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　　隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

　　目前，在多媒體教室的應(yīng)用中，常用的解決方案以投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等為主。這樣的解決方案能方便的將實(shí)物、計(jì)算機(jī)教學(xué)課件、視頻、音頻等教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，然而在絕大部分教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的“板書”依然是最常用的教學(xué)手段，因?yàn)橥ㄟ^(guò)板書，教師可以即興地插入教學(xué)內(nèi)容，可以有效地控制教學(xué)進(jìn)程。于是，多媒體教室和板書相結(jié)合的方式成為許多教師喜歡的教學(xué)模式。交互式電子白板正是在這種需求背景下進(jìn)入到教師和學(xué)生中間，逐漸成為不可或缺的教學(xué)工具。

　　交互式電子白板是一種先進(jìn)的教育或會(huì)議輔助人機(jī)交互設(shè)備，它可以配合投影機(jī)、電腦等工具，實(shí)現(xiàn)無(wú)塵書寫、隨意書寫、遠(yuǎn)程交流等功能。從硬件原理上來(lái)說(shuō)，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測(cè)試技術(shù)等。現(xiàn)階段的國(guó)際或國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，有多種技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)電子白板精確定位，具有代表性的是電磁感應(yīng)、紅外線、電阻、超聲波、CCD等技術(shù)。每種技術(shù)都有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在電子白板市場(chǎng)上占有一定的份額。國(guó)際權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)的分析報(bào)告中表明，在2006年1-3季度國(guó)際市場(chǎng)上，電磁感應(yīng)技術(shù)占31.87%，紅外技術(shù)占17.4%，其它技術(shù)占51%。

　　本文主要從實(shí)現(xiàn)技術(shù)角度對(duì)目前不同的電子白板精確定位測(cè)試技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

一：電阻膜技術(shù)

　　電阻膜技術(shù)原理是：電子白板基本結(jié)構(gòu)是由多層膜組成，包括水平線電阻膜、絕緣網(wǎng)格、導(dǎo)電膜、絕緣網(wǎng)格、垂直電阻膜等，組合膜與使用區(qū)域大小相同。工作原理是在電阻膜上加一個(gè)固定的電壓，在沒有外力作用下，導(dǎo)電膜不接觸電阻膜，沒有電壓被測(cè)得，不會(huì)有定位的信息反應(yīng)。當(dāng)用硬物壓在電阻膜的某一點(diǎn)時(shí)，電流通過(guò)導(dǎo)電膜被測(cè)試電路讀取，就像從一個(gè)電位器中點(diǎn)測(cè)試到一個(gè)變動(dòng)的電壓，這個(gè)電壓與觸摸點(diǎn)的位置有關(guān)，根據(jù)從水平和垂直方向讀取的電壓，可以換算為觸摸點(diǎn)的X，Y方向位置。電阻式觸摸屏是一種網(wǎng)格掃描實(shí)現(xiàn)方式，特點(diǎn)是有物體壓住膜的表面時(shí)，可以反應(yīng)出物體壓住的位置。

技術(shù)的優(yōu)劣勢(shì)分析：

優(yōu)勢(shì)：

　　 1、定位相對(duì)準(zhǔn)確。

　　 2、無(wú)需專用筆，可做觸摸操作

劣勢(shì)：

　　 1、書寫較吃力，力度不夠字跡顯示不出來(lái)

　　 2、怕劃傷，一旦有劃傷，就不能使用

　　 3、反應(yīng)速度較慢

　　 4、無(wú)法做超大面積

主要使用廠家：

　　美國(guó)：Polyvison、Interactive Tech

　　目前此技術(shù)的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率呈快速下滑趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)較少?gòu)S家采用此技術(shù)

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