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　　“一邊是眉縣小法儀初中的師生，另一邊是鳳縣雙石鋪小學的老師同學，他們都在同時上課，不僅能通過話筒相互交流，還能看到對方在做什么，以及上課的內容……”這一切只是通過一個電子白板（互動操作終端）來實現互動操作的。10月25、26日，全省農村中小學現代

　　遠程教育工程應用現場會在寶雞召開，來自西安、咸陽、榆林等市的200余名代表分為兩個調研組，先后深入太白、眉縣、渭濱區就寶雞市中小學現代遠程教育工程應用情況進行了參觀調研。

互動教學體現遠程優勢

　　記者了解到，體現遠程教育工程比較直觀的方式就是遠程互動教學，該操作平臺由一個互動操作終端（也稱電子白板）、遠程互動系統、投影儀、電腦及音視頻配件等構成。該系統可以建立起省內教學資源積累，各教育機構之間的遠程信息溝通交流機制，實現互動教學、區域資源共享、遠程授課等多種應用功能。最大特點就是，老師、同學可以輕松地在電子白板上邊寫、邊畫、邊作批注說明，提供一種直觀式的教學展示工具。可以在兩地或多地進行互動教學過程中，能同時進行直觀教學、交流等，教師可以輕松構建教學場景或設計教學活動，學生可以輕松地參與到教學中來，使課堂互動輕松方便。

工程建設總投資達6.3億

　　省教育廳副廳長呂明凱說，自2004年遠程教育工程啟動以來，各級教育、財政等部門通力合作，到今年底，我省將全面完成農村中小學現代遠程教育工程建設任務。工程建設總資金累計達到6.3億元，覆蓋全省11個市（區）、104個縣的24860所農村中小學校，建成模式一（光盤播放系統）6390個，模式二（衛星教學收視點）16420個，模式三（多媒體計算機網絡教室）2051個，覆蓋項目實施地區100%的農村中小學校。

　　據了解，遠程教育工程走在前列的太白縣，在模式二以上的學校普遍建立了門戶網站和校園網，實現了校校有資源庫，班班有網頁，青年教師個個有博客，所有教師人人有資源應用文件夾，德育工作、學校管理、為農服務、家校聯系都已經用上了互聯網。

　　截至目前，全省40%的縣區電教中心已經達到標準，各級政府和教育部門共投入經費2000余萬元，增加電教機構編制近百名，購買遠程教育服務車12輛，為遠程教育工程實施提供了有力的保障。今年內力爭有70%以上電教機構要通過標準化驗收，力爭明年底全省所有市縣電教館全部達標。

打造一個基礎教育專網

　　農村中小學現代遠程教育工程解決了農村信息化工作最終端的問題，下一步是如何利用現代先進的通信技術和多媒體技術，建設覆蓋全省的基礎教育專用網絡和資源建設體系。

　　目前，省教育廳正在與相關單位進行商談，最終確定一家運營商作為基礎教育網絡建設的合作者，著力打造一個傳輸快捷、運行高效、便于管理、資源豐富的基礎教育專網。同時，省政府還劃撥了專款，建設省級基礎教育信息和資源管理平臺。

　　通過三年努力，爭取使全省中學和90%以上的完全小學接入專網，初步建成覆蓋省、市、縣、校以及教師、學生、家庭的相對完整和完善的現代遠程教育體系。

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