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無線擴(kuò)音產(chǎn)品在中國(guó)教育行業(yè)的應(yīng)用

中國(guó)投影網(wǎng)行業(yè)資訊　2008-10-21 8:55:39　編輯：映君　[ 大中小 ]

　　中國(guó)教育行業(yè)普遍對(duì)聲音處理不重視，教師宣講聲嘶力竭，容易得職業(yè)病—咽喉炎，學(xué)生聽課效果不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)受影響。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育投入力度加大，并開始注重教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備的建設(shè)，但更多停留在簡(jiǎn)單的聲音放大上面，而不是重視在音頻產(chǎn)品的核心是高質(zhì)量的聲音效果方面，因此“音頻產(chǎn)品的核心是高質(zhì)量的聲音效果”這個(gè)理念還需要在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的慢慢培育。

　　美國(guó)媒體針對(duì)上述問題曾做過專門調(diào)查，教育事業(yè)音頻產(chǎn)品的重要性在視頻產(chǎn)品之上，更比投影機(jī)應(yīng)用重要。

　　現(xiàn)今，從中國(guó)教育市場(chǎng)的普遍狀況分析，在教育擴(kuò)聲的需求一般應(yīng)該從兩個(gè)方面考慮：一是使用要求，二是管理要求。

　　使用層面上看，實(shí)際就是考慮它的應(yīng)用功能或價(jià)值，在教學(xué)中，體現(xiàn)出來主要幾點(diǎn)：

　　一、高聲音質(zhì)量—高保真、還原性好，滿足使用要求的音量放大；

　　二、解放雙手—老師需要板書，豐富肢體語言，雙手需要解放出來；

　　三、互動(dòng)教學(xué)—可以深入到學(xué)生中去，可隨意交流、互動(dòng)；

　　四、品質(zhì)優(yōu)良—穩(wěn)定、節(jié)能、環(huán)保等。

　　北京東方中原數(shù)碼科技有限公司最新導(dǎo)入的松下紅外無線擴(kuò)音產(chǎn)品很好地解決了以上諸方面的應(yīng)用需求。松下電器在2008年共推出紅外擴(kuò)音新品及相關(guān)配件共八款：包括創(chuàng)新的水滴型話筒： WX-LT310/CH；輕巧方便的手持型話筒：WX-LT100/CH；接收器：WX-LR100/A、WX-LR100/B；光敏傳感器WX-LS100；混合器WX-LC10；充電座WX-LZ100和充電器WX-LZ110。

無線擴(kuò)音產(chǎn)品在中國(guó)教育行業(yè)的應(yīng)用

　　同時(shí)中國(guó)教育事業(yè)對(duì)教學(xué)擴(kuò)聲的需求強(qiáng)調(diào)聲音還原性的要求，以其改變國(guó)內(nèi)教育中硬件投入、輕聲音質(zhì)量的現(xiàn)狀。教育行業(yè)正在投入使用的教學(xué)擴(kuò)聲產(chǎn)品或有使用性能的限制，或有管理方面的不便，也多少影響了教育用戶對(duì)擴(kuò)聲設(shè)備投入的意愿。根據(jù)這種現(xiàn)狀，松下研發(fā)出適用于學(xué)校教室，講演室以及會(huì)議室的紅外無線擴(kuò)音系列產(chǎn)品。創(chuàng)新的水滴型話筒：WX-LT310/CH及輕巧方便的手持型話筒：WX-LT100/CH系列產(chǎn)品用以滿足市場(chǎng)的需求。可以通過話筒進(jìn)行外部輸入。

　　話筒上配置有外部輸入裝置。可以使來自筆記本電腦等的聲音通過紅外線話筒簡(jiǎn)便地?cái)U(kuò)音，能夠通過圖像和聲音進(jìn)行有效的演示。

　　（使用外部輸入時(shí)話筒被關(guān)閉)

無線擴(kuò)音產(chǎn)品在中國(guó)教育行業(yè)的應(yīng)用

　　輕巧方便的手持式話筒，防干擾的發(fā)光部，紅外線發(fā)光部配置在話筒頭部的下方。由于把手部沒有發(fā)光部，因此可以防止因不注意而用手握住發(fā)光部造成聲音中斷。此話筒包括充電電池的重量也僅僅約為190g，這一設(shè)計(jì)，極大的消除了長(zhǎng)時(shí)間使用帶來的疲勞感。

無線擴(kuò)音產(chǎn)品在中國(guó)教育行業(yè)的應(yīng)用

　　松下紅外無線擴(kuò)音產(chǎn)品話筒無連線限制，可在教室里隨意走動(dòng)。雙話筒同時(shí)自由使用，滿足了互動(dòng)教學(xué)的趨勢(shì)。領(lǐng)先的節(jié)能技術(shù)保證了電池的長(zhǎng)時(shí)間使用，完全的ROHS和ISO14001等嚴(yán)格的生產(chǎn)資材及生產(chǎn)管理認(rèn)證，在節(jié)能和環(huán)保上都完全符合現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)的更高要求。

　　從管理層面上看，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的大量應(yīng)用使學(xué)校管理人員受限，所以對(duì)設(shè)備的管理性要求更高。松下紅外無線話筒由于采用紅外無線技術(shù)，故不會(huì)產(chǎn)生串頻現(xiàn)象。任何一只話筒可在任一教室隨意使用。管理員集中管理時(shí)不用擔(dān)心老師拿錯(cuò)話筒而增加管理難度，甚至話筒可直接由老師隨身攜帶。

　　因?yàn)椤按┎煌笁Ρ诘任镔|(zhì)”

　　松下開發(fā)紅外無線擴(kuò)音產(chǎn)品已經(jīng)多年，并在北美和歐洲都應(yīng)用非常成熟。它確實(shí)解決了使用性（解放雙手、無線）和管理性（無串頻困擾）的難題，又提供了優(yōu)秀的聲音效果。在美國(guó)教學(xué)應(yīng)用的長(zhǎng)期跟蹤和調(diào)查表明，紅外音頻產(chǎn)品的應(yīng)用確實(shí)可提升教學(xué)效果和學(xué)生成績(jī)。在我國(guó)人民大學(xué)，北京大學(xué)等著名院校正在大力推廣并普及應(yīng)用。

無線擴(kuò)音產(chǎn)品在中國(guó)教育行業(yè)的應(yīng)用

　　①不竄頻

　　只要是被墻壁等包圍的室內(nèi)，來自外部的紅外線信號(hào)就不會(huì)進(jìn)入，因此不會(huì)出現(xiàn)竄頻。可以在相鄰的多間房屋可同時(shí)使用同一頻點(diǎn)。

　　②保密性高

　　只要是被墻壁等包圍的室內(nèi)，紅外線信號(hào)就不會(huì)向外部泄露。因此可以防止竊聽。

　　③管理性高

　　只要是被墻壁等包圍的室內(nèi)，就不會(huì)串頻，因此可以用相同的頻道使用所有房間。一個(gè)話筒即使不改變頻道也可以在任何房間使用可能。

　　產(chǎn)品拓樸結(jié)構(gòu)圖

無線擴(kuò)音產(chǎn)品在中國(guó)教育行業(yè)的應(yīng)用

　　此次東方中原引進(jìn)松下紅外無線擴(kuò)音產(chǎn)品到中國(guó)市場(chǎng)必將幫助中國(guó)的教育教學(xué)設(shè)備應(yīng)用水平得到進(jìn)一步的提高，符合東方中原立足教育，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的企業(yè)宗旨。

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文章來源：中國(guó)投影網(wǎng)

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