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微光量子環保教學板實操情景教學激發學習樂趣

中國投影網電子白板資訊　來源：上海五指峰　2012-4-20 14:09:02　編輯：木木　[ 大 中 小 ]
　　【中國投影網資訊】微光量子環保教學板可以與電腦進行信息通訊，將微光量子環保教學板連接到計算機，并利用投影機將計算機上的內容投影到微光量子環保教學板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的協作會議或教學環境。利用環保板書筆在微光量子環保教學板上進行操作，可以運行任何應用程序，可以對文件進行編輯、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及鼠標可以實現的任何操作。

　　隨高科技日益發展，微光量子環保教學板在新課程課堂教學的應用已經十分廣泛，它的發展，給教學改革提供了新的機遇。

　　情境教學是新課程的要求之一，它充分調動學生的學習積極性，促使他們自主學習和自主探究的能力，進一步達到教與學的和諧統一。微光量子環保教學板的人機交互功能實現了在課堂教學中學生與教材、學生與課件的直接對話，真正做到了以學生為主體。

　　微光量子環保教學板引入課堂，它不但具有計算機的圖文聲像并茂。也使得教學內容更加豐富，涉及面更廣，優化了課堂教學。讓學生形象生動地進入教學情境，給學生提供充足的感性材料，讓學生充分體會教學過程，成為學習的主人。

　　微光量子環保教學板支持構建一個課堂教與學的協作環境，師生的教與學的角色和行為都發生了積極的變化。在微光量子環保教學板提供的交互平臺上，可以開展基于豐富的教育資源的協作教學與學習。在基于微光量子環保教學板的課堂協作教學環境中，有利于教師發揮導學和助學的作用，教師對整個教學過程可以有更靈活的或強或弱的控制，同時也有利于學生充分發揮學習主體的作用，學生會表現出更多的參與和協作、充滿活力和凝聚力。

　　另外，微光量子環保教學板的"寫寫畫畫"是一種課堂的回歸，把教師回歸到學生中，把學生回歸到真實的課堂中，而不是常見的課件展示講解的教學過程。

　　對于學生而言，通過微光量子環保教學板，將有更多參與協作學習的機會，有利于提高學生的個人技能和人際交往能力；把處理復雜的概念和問題的結果更加清晰、高效、動態化；對教師來說，有利于因材施教、創造性的教學和教師的專業化發展。微光量子環保教學板引入課堂，讓課堂不但具有了計算機的圖文聲像并茂，也使得教學內容更加豐富。

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