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廣西加大對農(nóng)村地區(qū)薄弱學校多媒體建設的投入

中國投影網(wǎng)電子白板資訊　 來源：中國教育報 　2012-9-14 11:04:23　 編輯：木鐸 　[ 大 中 小 ]
　　【中國投影網(wǎng)資訊】經(jīng)過農(nóng)村薄弱學校改造，一根網(wǎng)線讓“藏在深山人未識”的農(nóng)村教育實現(xiàn)了信息化的提速，優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡共享正向山區(qū)學校邁進。

　　近幾年，廣西加大對農(nóng)村地區(qū)薄弱學校多媒體建設的投入。2010年和2011年，廣西投入2.64億元，讓全區(qū)52個縣1187所學校的教室裝上了多媒體教學設備，2.2萬個農(nóng)村班級的師生，除了傳統(tǒng)的黑板，還可用電子白板、短焦投影儀、教師備課機等一系列先進的多媒體手段上課。

　　鄉(xiāng)村學校變時尚了

　　“電腦能上網(wǎng)。我只知道漁網(wǎng)，到底電腦的‘腦’在哪里，‘網(wǎng)’在哪里，我怎么看不到呢？”2003年，百色市西林縣那卡小學有了第一臺電腦。那一年，廣西全面實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，那卡小學因此擁有了十幾臺電腦，學生們上起了電腦課。電腦送進學校當天，全校師生都來觀看這臺“神奇”的電腦。而電教教師龍華臻的第一堂電腦課也在尷尬中稀里糊涂地結束。這些農(nóng)村孩子問的問題“稀奇古怪”。

　　“如今，學生們最喜歡上我的電腦課。”龍華臻得意地告訴記者。學生們喜歡他，主要是因為他的電腦課。老師們“嚇唬”學生最常用的方式是：“不交作業(yè)啊？不給上電腦課哦！”于是，不愛寫作業(yè)的學生變老實了。

　　2011年，廣西教育廳舉辦首屆全區(qū)中小學信息技術與學科整合優(yōu)秀課例電視展播評選活動，全區(qū)各地的教師，全部通過觀看電視課例展播和網(wǎng)絡視頻課例點播，進行遠程觀摩、評課和學習。龍華臻說，網(wǎng)絡上的教育資源太豐富了，“國家級名師通過一根網(wǎng)線就來到我們眼前”。

　　信息不通，不再是農(nóng)村教育騰飛的“攔路虎”。教師們還安裝了寬帶，從網(wǎng)上分享到各地先進的教育資源。那卡小學每個班級都安裝了多媒體遠程教學設備，實現(xiàn)了“班班通”，教師們能輕松運用多媒體制作課件給學生上課。

　　教師告別“粉筆時代”

　　“田忌賽馬”怎么解釋？過去，老師要講述不少典故才能讓學生明白其中的意思，而現(xiàn)在只要使用電子白板，就能調(diào)出田忌賽馬的故事視頻，更為生動地解釋這個成語。

　　電子白板安裝之初，不少老師心存疑慮。“電子白板真的能給課堂帶來變化嗎？白板的操作對我們這些四五十歲的老師來說是一個挑戰(zhàn)啊。”45歲的柳州市融水苗族自治縣汪洞鄉(xiāng)中心校教師覃啟祥說。

　　柳州市教育局針對各學段各學科老師的教學特點，以及電子白板技術運用的主要功能，制定了“點、線、面”逐步推廣的白板課堂教學培訓模式。通過多次應用培訓，老師們逐漸體會到先進教學設備帶來的便利。

　　“電子白板操作不難，而且很好用。”三江侗族自治縣古宜鎮(zhèn)一小教師侯佑祥開心地說。在教學過程中，學生可以在白板上親自操作，隨時在計算機界面、網(wǎng)頁和光盤播放界面上進行標注、畫圖，并與老師進行討論。“我們都很喜歡老師用白板上課，課堂內(nèi)容豐富多彩，知識點也很容易理解。”古宜鎮(zhèn)一小學生小梁說。

　　“班班通”項目的實施，為中小學班級配備先進的多媒體交互式電子白板設備，讓教育逐步告別“粉筆時代”，踏上教育信息化高速發(fā)展的道路。今年5月，柳州市率先在全區(qū)實現(xiàn)縣區(qū)農(nóng)村薄弱學校配備多媒體電子白板。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)共享

　　“我不敢說村小的數(shù)字化設備比城里更先進，但是和縣里比，不相上下。”廣西電化教育館一名工作人員說。目前，廣西多媒體校園建設覆蓋部分農(nóng)村學校，離全區(qū)實現(xiàn)“班班通”還有一段路要走。今年，廣西繼續(xù)投入1.4億元，為7個市27個縣500多個班級裝備多媒體教學設備，受惠班級近1萬個。薄弱學校改造計劃配置多媒體項目建設已列入自治區(qū)政府年度惠民工程，并納入政府績效考核內(nèi)容。

　　今年，廣西共有30個地區(qū)和單位被列為全國性的數(shù)字教育資源公共服務平臺試點，試點應用工作3年完成，今年9月開始實施，2014年底總結評估。該平臺功能多樣，在學習領域，可以進行同步課堂、名師導學、網(wǎng)校選課等10種應用；而在管理領域，大家關注較多的留守兒童和城市新移民子女的教育、基礎教育與職業(yè)教育的共享，都可以在平臺上實現(xiàn)。

　　平臺建成后，學生不僅可以聽名校老師講課、接受老師在線實時輔導，還能跨校與別的同學進行合作式學習、通過視頻參與到其他學校的教學中，幾個學校的學生開視頻“共上一堂課”將成為可能。

　　廣西電化教育館館長梁正義說，教育信息化的關鍵在于搭建平臺、創(chuàng)新機制，讓每名學生和老師通過網(wǎng)絡輕松享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

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