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時維九月，序?qū)偃铩?019年9月26日，華師一附中六位同學在班主任樂樂老師的帶領(lǐng)下，來到了宜昌市長陽土家族自治縣磨市鎮(zhèn)高家?guī)X小學。高家?guī)X小學位于清江河畔，風景優(yōu)美、氣候宜人。

師生七人此行目的并非出游。六位同學受希沃之邀，作為“小老師”參加2019希沃公益行，進行信息化示范課演示。

“希沃公益行——教師成長計劃”是希沃啟動于2016年的項目，以“設(shè)備捐贈+教育幫扶”展開雙線幫扶。除了幫助改善鄉(xiāng)村學校的教學環(huán)境，還邀請全國一線教師前往鄉(xiāng)村學校進行培訓和示范課研討交流。

緣起

在暑期一次智慧課堂論壇活動中，希沃結(jié)識了來了華師一附中的樂樂老師，樂樂老師當時作為嘉賓分享一個帶班常態(tài)化使用希沃易課堂進行翻轉(zhuǎn)式教學的經(jīng)驗。

以學生為中心的理念已經(jīng)深入樂樂老師的骨髓，并且，從樂樂老師口中得知，她的學生在翻轉(zhuǎn)的學習中都練就了一番當“小老師”的本領(lǐng)。

在此期間，樂樂老師得知希沃公益行項目，馬上就詢問“他們能否參與”。而她口中的“他們”，指的就是她所帶翻轉(zhuǎn)課堂實驗班的學生。

成行

2019年8月底，希沃向高家?guī)X小學捐贈了交互智能平板，學校老師也期望能參與系統(tǒng)化的培訓，學生們同樣對這塊大屏幕充滿期待。前期，希沃人員入校進行了針對設(shè)備、應(yīng)用基本操作的培訓。

高家?guī)X小學桂校長組織老師參與信息化培訓

希沃人員分享信息化課例

在樂樂老師組織下，通過支教申請的“小老師”們按照高家?guī)X小學課表，為當?shù)氐暮⒆訙蕚淞?月27日上午的所有課程，包含語數(shù)外、科學、英語、美術(shù)、音樂。

華師一附中學生們的報名申請書

華師一附中的同學正在使用希沃白板備課

9月27日上午，“小老師”們應(yīng)用交互式軟件希沃白板，按照課程安排分別走進4-6年級教室開始了授課。

華師一附中的“小老師”正在上課

在“小老師”指導下，學生們進行課堂活動

“小老師”與學生合影

翻轉(zhuǎn)課堂開花

課后，樂樂老師向當?shù)乩蠋熃榻B了基于希沃易課堂的翻轉(zhuǎn)教學經(jīng)驗，并向老師們分享了“以學生為中心”的教學理念。長陽縣電教館館長也進行了發(fā)言，強調(diào)信息素養(yǎng)的重要性，對高家?guī)X小學老師的信息化教學能力提升提出了更高的期望。

在本次希沃公益行活動中，翻轉(zhuǎn)課堂悄然開花。

基于希沃易課堂的翻轉(zhuǎn)課堂學習模式充分體現(xiàn)學生主體地位，才“成就”了華師一附中的一名名“小老師”。而“小老師”們又將翻轉(zhuǎn)課堂通過希沃公益行帶到更多鄉(xiāng)村校，惠及更多鄉(xiāng)村學生。感謝樂樂老師和“小老師”們對希沃公益行的支持與愛心。

教育不是灌輸，而是點燃火焰，希沃公益支教只是一個開端，也祝愿高家?guī)X小學的師生能真正充分享受到信息化教學帶來的便利。

希沃公益行

“希沃公益行”于2016年啟動，以“設(shè)備捐贈+教育幫扶”展開雙線幫扶，除了幫助改善鄉(xiāng)村學校的教學環(huán)境，還邀請全國一線教師前往鄉(xiāng)村學校進行培訓和示范課研討交流。同時，通過專遞課堂、教師跟崗學習等方式，建立希沃示范校與援助校結(jié)對幫扶機制，為鄉(xiāng)村老師帶來教學思維上的啟迪，讓山區(qū)孩子真正感受到信息化教育的美好，從而推動城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。