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高新技術(shù)的基礎(chǔ)是應(yīng)用科學(xué)，而應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)。11月25日，希沃聯(lián)合東營區(qū)文華教育集團開展了“專家送教文華，交流促進成長”為主題的初中數(shù)學(xué)教研交流活動。

希沃杏壇導(dǎo)師黃強老師與文華學(xué)校骨干教師竇新輝老師同上一節(jié)課，同課異構(gòu)《有理數(shù)的乘法》。兩位老師認真解讀教材，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

黃老師基于智慧課堂平板的融合應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，通過將學(xué)生的答題數(shù)據(jù)快速分析，實現(xiàn)了教學(xué)決策的數(shù)據(jù)化、評價反饋的及時化以及交流互動的立體化。

竇老師對智慧課堂教學(xué)駕輕就熟，妙用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動有趣。竇老師通過拍照上傳的方式將學(xué)生的作答同步到多媒體大屏，并進行針對性講解，高校達成教學(xué)目標，幫助學(xué)生輕松掌握知識點。

在交流環(huán)節(jié)，兩位老師分享了他們與智慧課堂的“不解之緣”、產(chǎn)品應(yīng)用經(jīng)驗，并與現(xiàn)場教師積極互動交流，探討信息化時代的新型教研教學(xué)模式。此外，文華學(xué)校老師就“智慧課堂如何更好地融入到學(xué)科教學(xué)中”為主題紛紛發(fā)言。

“智慧的是課堂而不是工具，智慧的是老師而不是平板。”副校長李家福的現(xiàn)場教師提出要求，他表示，教師們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，潛心研究，不僅僅做教書匠，更要做塑造學(xué)生品格的“大先生”，還要做有思想的研究型教師，并將智慧課堂的技術(shù)熟練應(yīng)用于教學(xué)中，從而打造高效課堂。

希沃希望通過舉辦更多的智慧課堂活動或?qū)W科融合賽事、教育信息化各級課題活動等，協(xié)助學(xué)校產(chǎn)出系列教育成果，打造學(xué)校的多元品牌特色，幫助區(qū)域?qū)W校打造標桿示范效應(yīng)。