近年來，浙江省多地相繼部署了奧威亞的錄播設(shè)備及區(qū)域視頻應(yīng)用云平臺(tái)，通過開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)及2019年浙江省十大民生工程——“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育1000所中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”項(xiàng)目，不僅提升了教師的信息化教學(xué)能力，還積累了大量的區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

在疫情期“停課不停學(xué)”背景下，為了給學(xué)生提供合適的在線學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率，浙江省義烏市、舟山市、上虞區(qū)、越城區(qū)、拱墅區(qū)、柯橋區(qū)、龍灣區(qū)、北侖區(qū)、云和縣等多地教育系統(tǒng)，充分利用奧威亞云平臺(tái)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，形成了優(yōu)秀的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用案例。

義烏2000節(jié)名師課程匯聚

奧威亞云平臺(tái)輕松承載

2019年10月，奧威亞助力義烏市教育局搭建“教育優(yōu)質(zhì)均衡視頻應(yīng)用云平臺(tái)”。全市名師通過平臺(tái)匯聚精品課程，為學(xué)生提供符合本地教學(xué)特色的資源。此舉大力推進(jìn)了“好學(xué)義烏·名師云課”的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，也為疫情期間義烏市教育局全面開展“停課不停學(xué)”打下良好的基礎(chǔ)。

圖為義烏市名師們開展網(wǎng)上教學(xué)

圖為義烏市通過奧威亞搭建的云平臺(tái)開展精品通識(shí)課程

截止3月10日，義烏市教育局已經(jīng)通過云平臺(tái)匯集超過2000多節(jié)名師課程資源，其中包括由“道德與法治”學(xué)科團(tuán)隊(duì)打磨出的《科學(xué)洗手 健康用手》、《人與自然》的精品通識(shí)課。在義烏市教育局開展“停課不停學(xué)”一個(gè)月內(nèi)，訪問量已達(dá)100多萬人次。

疫情下的多樣課堂

奧威亞云平臺(tái)開展多元化教學(xué)

2019年6月，越城區(qū)教育局與奧威亞共同打造了“教育視頻云平臺(tái)”，此舉為疫情期間越城區(qū)教育局全面開展“停課不停學(xué)”提供了強(qiáng)力的支撐。2020年2月10日，越城區(qū)教師發(fā)展中心通過奧威亞云平臺(tái)為全區(qū)中小學(xué)生匯聚了824節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程，其中不僅包含語文、數(shù)學(xué)、英語等課程，還包含了愛國(guó)主義教育、紅領(lǐng)巾防疫小課堂等多種專題拓展課程，極大豐富了疫情期學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。

圖為奧威亞為紹興市越城區(qū)搭建的教育視頻云平臺(tái)頁面

此外，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)一直走在前列的杭州市拱墅區(qū)教育局，早在2018年就與奧威亞共同建設(shè)了教育視頻云平臺(tái)，并利用平臺(tái)開展了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)科普、學(xué)校黨建成果展示、信息化教學(xué)工具使用培訓(xùn)等特色應(yīng)用。防疫期間，拱墅區(qū)教育研究院組織全區(qū)優(yōu)秀教師，根據(jù)各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的課時(shí)內(nèi)容錄制部分示范課，并將課程匯聚到奧威亞搭建的“拱墅區(qū)教育視頻云平臺(tái)”面向全區(qū)義務(wù)段學(xué)生開放。平臺(tái)運(yùn)行1個(gè)月內(nèi)，匯聚了近700節(jié)課程，訪問量超過60萬人次。

圖為奧威亞為杭州市拱墅區(qū)搭建的教育視頻云平臺(tái)頁面

通過本次疫情大考，奧威亞云+端技術(shù)優(yōu)勢(shì)得到充分展示。未來，奧威亞將為各區(qū)（縣）教育局建設(shè)完成聯(lián)通上下、覆蓋各級(jí)各類學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展全聯(lián)接教學(xué)公共服務(wù)云平臺(tái)，把學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》所建設(shè)的教學(xué)空間、家長(zhǎng)（學(xué)生）的自有終端設(shè)備進(jìn)行有效聯(lián)接，形成覆蓋各類學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育應(yīng)用新體系，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的教育信息化新環(huán)境。