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教師是教育的第一資源和核心要素，工匠之師的培養尤為重要與迫切。2018年《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》發布，明確了新時代各級各類教師隊伍建設的目標任務，提出了加快改革創新，培養新時代的“四有”好教師等重要舉措。

為全面提升教師職業素養、專業素質和教育教學水平能力，自8月起，湖北省監利市教育局在該市教師進修學校、市教學研究室和市職教中心的協助下，精心組織了《監利市2020年新教師能力提升培訓》活動。作為我國教育信息化知名企業，鴻合科技受邀參加并配合本次活動提供了一系列培訓服務，助力監利市教師專業能力新提升。

8月3日，監利市2020年新教師能力提升培訓開班

據悉，此次培訓班分兩期舉行，每期培訓10天。其中集中培訓7天，專家團隊和學員參加，完成開班、破冰、分組、結對工作，開展專業水平提升培訓；影子培訓3天，分區遴選優秀教師組織學員結對進行影子培訓，市級培訓者團隊跟蹤指導等方式，幫助新教師提升課堂教學藝術和科研工作能力。

為進一步實現現代教育技術與學科教學深度融合，幫助監利市老師更好地利用教室多媒體設備及教學軟件進行高效備授課。培訓課上，鴻合資深培訓講師圍繞鴻合π交互教學軟件，從教學設計、課件制作等方面做了詳細的講解，還為老師們設計了不同難度級別的學習進程。借助軟件內的多樣功能及豐富資源，循序漸進演示，還邀請老師上臺親身體驗，參與課堂互動，為老師們展示了學科教學呈現方式的更多可能。

鴻合資深培訓講師授課現場

鴻合π作為老師們備受喜愛的一款教學軟件，配合鴻合的智能教學設備使用，擁有直觀、生動等優勢，能幫助學生理解、分析、感悟；方便教師寓教于樂地演繹知識魅力，發揮“以學為中心”的主體作用。而內置豐富的各種教學資源，通過教師對學科教學的巧妙設計，讓課程更具趣味性，將學生直接代入教學情景，從而可以大幅度提升學生的學習積極性，也激發了學生參與合作探究的積極性。

老師們上臺親身實踐操作，參與互動

近年來，監利市大力推進教育信息化，以“三通兩平臺”建設為重點，“數字化校園”建設為載體，著力提高信息化應用能力和管理水平，教育信息化工作邁出堅實步伐，教育信息化支撐教育改革發展的作用日益突顯。如今，配合教師提升培訓活動的助力，相信監利市在教育信息化發展上將取得更大成果。

監利市教師們認真參與本次培訓學習

知識新收獲，能力新提升。經過了鴻合精心策劃的兩期培訓課程后，相信認真參與學習的監利市教師們更加清晰了解到信息技術與學科教學融合創新的重要性，也更加清楚自身的優勢與短板，對教師專業素養的提升起到了很好的促進作用！