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　　現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，數(shù)字教育的應(yīng)用已經(jīng)從簡單的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的多媒體互動教學(xué)階段。隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，將多媒體互動學(xué)習(xí)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域已有了長足的進(jìn)步和發(fā)展，它既可以跨越傳統(tǒng)教學(xué)單一的應(yīng)用限制，又具有很好的互動性，大大緩解了現(xiàn)代化教學(xué)需求帶來的壓力。

　　從國際視野追溯多媒體互動教學(xué)的發(fā)展歷程，可以延伸至上世紀(jì)九十年代。當(dāng)時以美國、英國為代表的教育界已經(jīng)開始在政府的資助下著手教育信息化的建設(shè)，以此來穩(wěn)固自己在國際教育領(lǐng)域中的領(lǐng)跑地位。2000年，英國已經(jīng)開始試用互動電子白板來建立多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)，并在當(dāng)年得到了迅速且廣泛的推廣。到了2006年，已經(jīng)有超過50%的教室配備了互動式的教學(xué)設(shè)備。英國就有專家預(yù)言，在2010年，英國互動教學(xué)的普及率將達(dá)到82%。同樣的互動式教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展在美國，雖然在普及和推廣上稍晚于英國，但近年來其發(fā)展的驚人速度卻也令業(yè)界側(cè)目。在2006年的第二季度顯示數(shù)據(jù)中，美國的互動式教學(xué)裝機(jī)量就已首次超越了英國。

　　相對于英美兩個世界發(fā)展大國，中國的互動式教學(xué)系統(tǒng)的推廣顯得有些較晚，但在近年也有取得階段性的突破。經(jīng)過多年的建設(shè)，國內(nèi)的教育網(wǎng)絡(luò)也已初具規(guī)模。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測，在2010年，中國多媒體互動教學(xué)的年裝機(jī)量就將接近10萬套，而總裝機(jī)量將突破26萬套大關(guān)。在十幾億人口的泱泱大國，中國的受教育人口在世界上是其他國家無法企及的。現(xiàn)實(shí)中的教育設(shè)備與環(huán)境的不成熟已經(jīng)昭示，未來中國的教育方式與設(shè)備環(huán)境將發(fā)生重大變革與超越已是大勢所趨。

多媒體互動教學(xué)——取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的新方法論

　　在傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式下，教師在課堂上只能處理“單媒體”的文字、數(shù)字、圖形，給人單調(diào)、呆板、沉悶、枯燥的感覺。而作為取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的新方法論---多媒體互動教學(xué)則可以綜合處理文字、圖形、圖像、聲音等多種信息，并使它們建立起邏輯連接，從而集成為一個完整的系統(tǒng)。教師可以利用多媒體技術(shù)“翻動”教科書，而用手觸摸屏幕則可生成出現(xiàn)生動有趣的情節(jié)；如果對觀看影視、動畫時的某些劇情不滿，甚至可以改變劇情，按學(xué)生的意思演出……這些都是傳統(tǒng)教學(xué)中無法想象與無法實(shí)現(xiàn)的夢想。

　　在現(xiàn)實(shí)的多媒體互動教學(xué)應(yīng)用中，3M數(shù)字交互演示平臺（DWD）所提供的系統(tǒng)解決方案一直為許多的教育學(xué)專家所積極稱道。它所包括的支持?jǐn)?shù)字手寫的數(shù)字交互白板功能，可以隨時記錄下教學(xué)的內(nèi)容，無需連接電腦就可以隨時抓取白板上的“筆跡”，這無論對于教師還是學(xué)生都是太方便了；而3M DWD所提供的豐富接口和超大屏幕顯示，則可以在實(shí)際應(yīng)用中輕松的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程通訊和視訊教學(xué)；同時，3M DWD精彩的多媒體演示快速啟動功能更是無需繁雜準(zhǔn)備與調(diào)試，就可以展示出高清晰數(shù)碼影像和高保真立體聲的音效。這些超乎我們想象的解決應(yīng)用都完全摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式帶給人們的種種束縛，也極大提升了教學(xué)的效率與質(zhì)量，并有效的利用了我們現(xiàn)有可利用的教育資源，對于使用者真是無窮的受益。

　　從以上多媒體互動教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中我們可以看到，這種集投影顯示、音響、手寫控制等諸多功能于一身的新教學(xué)手段不僅直觀友好，又能夠與傳統(tǒng)的板書式教學(xué)接近，不會出現(xiàn)因操作不熟練而打亂了教師講課思路的情況，這也真正縮短了教師掌握其使用方法的時間，大大降低了傳統(tǒng)教學(xué)方式給教師造成的慢性傷害，是從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境與質(zhì)量的不二良方。

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