導語：為認真落實教育信息化2.0建設,加速新時代智慧教育創新發展，進一步普及教育網絡學習空間應用，加強教育資源共享，提升教育治理能力，推進落實教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》要求，分享“三個課堂”的建設成果、先進經驗，10月30-31日中央電化教育館在陜西西安召開“加速教育創新與重構及“三個課堂”建設交流研討會。

什么是三個課堂？

2020年3月5日教育部印發《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，提出“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”概念，并指導到2022年全面實現“三個課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用，推動實現教育優質均衡發展。

“專遞課堂”主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，采用網上專門開課或同步上課、利用互聯網按照教學進度推送適切的優質教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。

“名師課堂”主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題，通過組建網絡研修共同體等方式，發揮名師名課示范效應，探索網絡環境下教研活動的新形態，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業發展。

“名校網絡課堂”主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求，以優質學校為主體，通過網絡學校、網絡課程等形式，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域或全國范圍內共享，滿足學生對個性化發展和高質量教育的需求。

東方中原與“三個課堂”

東方中原深耕教育領域十八年，產品始終以用戶需求為核心，深入教學應用場景，不斷優化教學應用體驗，一直走在助力教育資源均衡化的前端。

2020年高考，大涼山雷波中學本科率創歷史新高，并考出多名清華北大學生，背后就有東方中原智慧白板解決方案的身影。雷波中學通過“網絡班”形式與成都七中實現教學資源打通，開啟同步上課同時以優秀老師帶動普通老師，借助成都七中名校資源全方位推動貧困、偏遠地區教育資源提升，對于“三個課堂”的落實與推進，東方中原一直在行動。

此次研討會展示了東方中原智慧白板融合“三個課堂”應用的解決方案，現場眾多教育教學工作者被吸引而來，進行體驗和交流。東方中原智慧白板解決方案根據不同的教室情況提供多樣化的解決方案，白板一體機從82"到170"有近20多種尺寸供選擇；海量教學資源，包括圖片、動畫、仿真實驗、試題庫等，將枯燥的知識變的具體和趣味，讓課堂真正的“互動”起來。同時，東方中原智慧白板解決方案面對各種軟件，全面開放接入，充分滿足老師教學的使用并將管理應用數據可視化、智能化，在設備的管控和維護方面做到真正的智能控制。

東方中原一直踐行在助力教育均衡化的路上，隨著“三個課堂”在廣大中小學校常態化按需應用，未來教育將會變的更加公平、更加優質。東方中原也將努力提升教育信息化建設能力，為教學提供更優質的產品解決方案！