國內(nèi)新冠疫情目前在某種程度上有所緩解，但整體情況并末穩(wěn)定，疫情依然起伏不定。

自新年開工、開學(xué)以來，遠(yuǎn)程教學(xué)成了疫情時(shí)期企業(yè)培訓(xùn)，各地、各級學(xué)校教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳解決方案。

在這場規(guī)模空前的遠(yuǎn)程教學(xué)模式中，直錄播系統(tǒng)成了教師授課的利器，同時(shí)也是教學(xué)資源公平分享的最佳途徑、是疫情期間學(xué)生與教師快速互動的優(yōu)質(zhì)模式。直錄播系統(tǒng)及遠(yuǎn)程教學(xué)為學(xué)生和教師提供一種可靠的教學(xué)工具，不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果并提供復(fù)習(xí)課程，并讓遠(yuǎn)程學(xué)生接觸課程材料。

遠(yuǎn)程教學(xué)是一套并不十分簡單的直錄播教學(xué)系統(tǒng)。傳統(tǒng)的直錄播教學(xué)系統(tǒng)類似電視臺直播間，一般需要搭建一個(gè)授課用的教室環(huán)境，一位教師進(jìn)行授課，一位或兩位工作人員做輔助操作，比如系統(tǒng)的啟動和開播操作，授課過程課件的轉(zhuǎn)換、教師人像與課件內(nèi)容顯示的切換或視頻合成、直播課內(nèi)容的錄制等操作，有些甚至需要進(jìn)行聲音與燈光的操控等。如果授課教師與操作人員在同一空間內(nèi)，則教師可能會感覺同時(shí)在對操作人員進(jìn)行授課，不排除會發(fā)生對象錯(cuò)覺現(xiàn)象。如果授課教師與操作人員不在同一空間內(nèi)，則需要增加一個(gè)房間供操作人員使用。整體費(fèi)用高昂，操作過程繁瑣。這并不符合目前全社會對直錄播系統(tǒng)的需要。

教育行業(yè)的直錄播教學(xué)系統(tǒng)，其目標(biāo)是提供一個(gè)供普通學(xué)校、普通教師使用的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，要求系統(tǒng)有很好的畫面和聲音質(zhì)量，同時(shí)要求整套系統(tǒng)能讓非專業(yè)的普通學(xué)校和教師都能快速、熟練使用起來，這就要求開發(fā)廠商需要針對教師和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行專門的優(yōu)化才能達(dá)到最佳效果。

目前，市場上各種各樣的直錄播系統(tǒng)如雨后春筍般涌向市場，然而，音視頻效果上呈，但使用方法簡單、操作界面直觀的系統(tǒng)在市場上并不多。

繼奧圖碼520 5G智聯(lián)新品直播發(fā)布會后，近日，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)閃亮登臺，同時(shí)，首個(gè)5G智聯(lián)未來項(xiàng)目在莆田市城廂區(qū)教育局全息遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目落地。

奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案正好滿足了音視頻效果上呈，但使用方法簡單、操作界面直觀的市場需求，其特點(diǎn)包括：

1. 實(shí)時(shí)錄播：專業(yè)直播系統(tǒng)，課程不斷訊。

2. 多圖層設(shè)定：廣電等級影像技術(shù)，適用3D圖像及4K影像。

3. 彈性系統(tǒng)：可彈性搭配多種視訊軟件、顯示器及攝影機(jī)。

4. 簡單直覺：系統(tǒng)簡單，直覺操作。

從第四項(xiàng)特點(diǎn)可以看出，作為一套憑直覺就可進(jìn)行實(shí)時(shí)互動的方案，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案的直覺操作一定深受教師的歡迎。

在遠(yuǎn)程直錄播授課過程中，系統(tǒng)的主要操作行為發(fā)生在教師端。如果系統(tǒng)操作繁瑣，不僅不利于教師學(xué)習(xí)操作，還容易發(fā)生操作錯(cuò)誤，會造成教師怕操作、少操作的問題。

然而，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案具有簡單、直覺的特點(diǎn)，可以讓教師憑直覺操作。

奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案充分考慮到教師對專業(yè)系統(tǒng)不了解的特點(diǎn)，把系統(tǒng)設(shè)計(jì)成硬件操作方式，即采用奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案，教師可以一鍵啟動、一鍵關(guān)機(jī)，操作過程就像開電視機(jī)一樣簡單。

圖片來自于網(wǎng)絡(luò)

奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案除了開關(guān)機(jī)簡單，教師上課的全過程也采用大家熟習(xí)的平板電腦操作。

平板電腦如同手機(jī)，具有最人性化的操作界面，圖形化操作界面幾乎不需要任何培訓(xùn)。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案把課件內(nèi)容的開關(guān)、縮放、定位等操作都設(shè)計(jì)在平板電腦上，可隨意進(jìn)行課堂的情境轉(zhuǎn)換。另外，教師手上的平板電腦也同樣具有電子白板功能，教師的所有板書，即過去在黑板上的所有書寫操作都可以用筆畫足夠細(xì)小的書寫筆在平板電腦上完成，排版方式靈活多樣。奧圖碼5G遠(yuǎn)程智慧教學(xué)系統(tǒng)支持平面和3D教學(xué)課件，可360度操作三維模型，這既方便了教師的板書，也節(jié)省了一筆數(shù)字不小的電子白板硬件配置，簡單系統(tǒng)組成，提高系統(tǒng)可靠性。

在線上課過程中，除了演講，課件導(dǎo)入是關(guān)鍵的一項(xiàng)功能。現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，教師導(dǎo)入的課件內(nèi)容有自己電腦里的文字、圖片、視頻，也有網(wǎng)絡(luò)鏈接的文件和U盤文件。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案充分考慮到教師操作的簡單性，化繁為簡，讓教師可以通過U盤導(dǎo)入課件或通過手機(jī)從云端導(dǎo)入課件，過程簡單易行，如同QQ或微信里進(jìn)行文件分享一樣容易操作。

如同所有的直播平臺一樣，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案也同樣具有課程錄屏功能。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案自帶的課程錄屏幕錄制功能可在課后把整堂講課過程的所有視頻、音頻全部存檔，上傳到云端，供有需要的相關(guān)人員復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)。

圖片來自于網(wǎng)絡(luò)

教師除了可以用平板電腦完成所有課堂操作功能，還具有學(xué)生管理功能。在管理學(xué)生過程中，教師可在平板電腦上觀看學(xué)生端上課狀況、抽查學(xué)生問答等內(nèi)容。

所有過程在平板電腦上一鍵完成，過程簡單、方便，如同操作手機(jī)一樣清爽！