在云南，被稱作“互聯網一代”的“00后”當起小老師，熟悉地拿起平板，將知識競賽游戲從自己手中推送到全班同學的平板上，同學們在一片熱火朝天中開始了緊張的知識競賽。

這一幕幕，正是近年來希沃助推教育行業走向信息化、智慧化的縮影。一塊小小的屏幕，不斷“闖”出各種新花樣，“青少年黨史課”進校園、電子作業、隔空互動……普通教室變身師生之間良性互動的智慧空間，也演繹出在中國教育不斷發展的路上，像希沃這樣的中小企業始終聚焦主業，加強自主創新，成為能辦大事、辦成大事的“黃埔樣本”。

小屏幕讓教室“活起來”：
    跨越千里同上一堂音樂課

在廣州荔灣區少年宮，一場別開生面、跨越千里的音樂課正在進行。

少年宮的合唱臺旁，來自廣州的李老師在琴鍵上敲下了清亮的“Do”音符。她彈奏的，是智能平板上的琴鍵。

與此同時，在1000多公里之外的貴州畢節市七星關區團結鄉，同學們的智能平板上也出現了同樣一組琴鍵。大山里的孩子，正津津有味地跟著來自廣州的老師奏響同一首樂曲。

“這是我們和畢節學校的專遞課堂，可以兩地同時上課。”李老師介紹。在她身邊，擺放著兩臺一體機設備，一臺由她操作，一臺則顯示出貴州教室里的畫面。上課期間，當兩臺設備同時使用，畢節團結小學和廣州荔灣童聲合唱團就能完成實時同步教學。“所以我們在課堂上設計了很多兩地孩子互動的小游戲，比如我讓廣州的學生在智能平板上的琴鍵彈奏，貴州的孩子也能同時在他們的智能平板上操作。”

通過把基礎的樂理知識和希沃智慧課件融合，廣州荔灣童聲合唱團和團結小學的學生們可以同時參與課堂實踐，和相隔千里的同學一起完成知識競賽，不僅實現了教師和學生的溝通，也實現了素未謀面的學生們之間的互動交流。

“孩子們的求知欲望很強烈，山區的教師資源又有限，所以他們真的沒有太多機會去接觸這些。”通過李老師的傳道授業解惑，原來只知道“喊歌”的山里娃第一次具備了音高概念。

音樂課結束，每個學生都寫下了小卡片。李老師立刻被幾個關鍵詞打動了：“一個是‘母愛’，我沒想到他們用這個詞形容我，我真的覺得好感動；還有一個是‘夢想’，有一個女生卡片上寫著將來她想當歌手。如果我正在做的事情能激發他們開始尋找自己的人生目標，那這個就是很重要的。”

在教育信息化時代，孩子的眼睛盯著課本、望著黑板，只能通過單調的文字、圖片獲取知識的場景，已經一去不復返了。如今，交互智能平板已經成為絕大多數學校的標配。多媒體、可互動，調動起學生的感官，讓他們打起十二分精神，更深地投入、參與到課堂中。這樣一來，知識變“薄”了，復雜抽象的概念變得形象生動，孩子對學習興趣上來了，就更積極自信，愿意主動學習，再將知識變“厚”也不再難。

事實上，這樣的場景在廣州乃至全國各地的學校都已經不再鮮見，而在這背后，一家來自廣州黃埔的企業貢獻了大力量。

廣州視睿電子科技有限公司希沃副總裁魏振水介紹，希沃自2009年開始投入到教育業務，到今年一季度，希沃已走進全國超過200萬間教室，“我們一直在談中小企業能辦大事，中小企業要聚焦主業、自主創新，我想我們用實際行動做出了回答！”

小屏幕如何“活”起來：
支撐老師教學
助力老師信息化水平提升

當智慧平板越發廣泛地走進校園，一個新問題又來了——設備到位了，如何能真正讓屏幕“活”起來？

希沃選擇的路徑，是聚焦老師的信息化技能水平。

“我們推出智能交互大屏，重點不僅僅是大屏，更重要的是智能交互，其中最重要的支撐就是教師。只有老師用得上、用得好，大屏才有價值。”魏振水說。

他坦言，談及教育，很多人都會說“以學生為中心”，但在他看來，“以學生為中心”的路徑是支持老師的教學。

云南省宣威市田壩鎮中心完全小學，該校地處偏僻，是一所典型的偏遠鄉村學校。這里僅有35名教師，教師均齡超過47歲。但在2020年市級骨干教師評選活動中，該校有5名教師（全鎮僅7名老師入選）在全鎮600多名教師中脫穎而出，教學成績在全市學業水平測試中也連年成績優異。

從鮮有人知的邊陲村小，到名師輩出的區域名校，是什么徹底改變了這所鄉村小學。答案正是“信息化”。

幾年前，宣威當地教育主管部門大力建設數字教育資源平臺，鄉村學校開始聯網，交互式電子白板配置率在村校也持續增長，田壩鎮中心完全小學也迎來了一批包括希沃白板在內的信息化教學設備。

這讓校長李健飛欣喜若狂。但擺在眼前的難題也難以逾越。39歲的李健飛，帶領著35名均齡47歲的教職工。他們早已習慣傳統的授課方式，面對突如其來的改變，更多的是不懂也不愿意使用。設備安裝了很久，但教師使用率為0，課堂與從前并無差別。

怎么才能把這些信息化設備轉化成教學生產力，一直是縈繞在李健飛心頭的難題。“一天想不出辦法，我就吃不好飯，睡不好覺。”李健飛回憶起時，仿佛那段焦慮的日子還歷歷在目。

有一天，她巡班時看到每個班都有在課堂上睡覺、開小差的學生。李健飛開始明白，不管結果如何，邁出第一步迫在眉睫。她下定決心帶著兩名副校長參與希沃白板的訓練營。

每一個從0到1的過程，都需要突破。“如果我不突破這個難關，老師們就更沒信心了，盡管很難，我必須堅持。”經過一段時間培訓后，李健飛使用希沃白板上了幾次示范課。在課堂上，她讓兩位孩子到講臺上玩分組競爭的趣味游戲，其余孩子會自覺為小伙伴喊“加油”，課堂氛圍一下子活躍了起來。這時，老師們才發現，丟棄粉筆的課堂，可以這么趣味十足。原來孩子們也會喜歡上課，也會全神貫注參與到課堂互動中。

老師們開始心動了，紛紛報名學習。李健飛也進一步把自主學習信息化教學，納入對教師的績效考核工作中，通過評優方式激勵老師們積極創新教學方式。田壩鎮中心完全小學在完成信息化教學改革后，五名教師榮獲“市級骨干教師”榮譽稱號；學校教學成績在全市學業水平測試中連年成績優異；李健飛還獲得“宣威市小學語文學科帶頭人”的榮譽稱號。

這類故事每天都在希沃的各類訓練營、賽事里發生。教師信息素養提升是一個非常漫長的過程。目前，希沃在全國設置超過1300個服務網點，覆蓋719座城市，每一個使用希沃的老師都能享受到希沃的服務與指導。還有教師交流分享平臺希沃學院，已為全國用戶提供超30000節課程，服務近300萬用戶。每年舉辦“希沃名師杯”“希沃杯”等信息化教學技能大賽，為全國教師提供信息化發展應用的成果展示舞臺，同時培養和挖掘教師“網紅”，幫助他們去影響更多人。

小屏幕再升級：
“智慧黨建”進校園
讓黨史教育更立體

今年是中國共產黨成立100周年，如何推動“智慧黨建”與“學校教育”相結合，成為希沃進一步思考的重要問題。

6月18日，由共青團廣東省委員會出品、希沃作為唯一教學支持平臺身份參與的《敬禮！我的黨——100集青少年黨史課》短視頻正式上線。

“‘南陳北李’是誰”“為什么黨誕生在一條船上”……這些問題，都能在青少年黨史課上找到答案。

百集黨史課采用了青年人說黨史的講述方式，講述人是來自中山大學馬克思主義學院、中共廣東省委黨校等學校和單位的12名青年人，平均年齡才22歲。年輕的講述者把黨史故事講給同齡人聽，學習黨史也將變得更親切生動、入腦入心。

目前，希沃正陸續將100集黨史課視頻接入希沃云屏、希沃白板、希沃易課堂等產品中，通過生動有趣的黨史課視頻、高交互的黨史課件，幫助學校用青少年喜愛的方式去引導青少年認識和了解中國共產黨。