眼下最熱的就是卡塔爾世界杯。作為歷屆世界杯的深度參與者，著名體育主持人劉建宏在繁忙的世界杯轉(zhuǎn)播籌備期間來到威爾會(huì)客廳，與威爾文教總經(jīng)理常莉一起聊聊元宇宙時(shí)代，教育內(nèi)容呈現(xiàn)的變與不變。

本期會(huì)客廳嘉賓

本期會(huì)客廳主持人

元宇宙時(shí)代，教育內(nèi)容呈現(xiàn)的變與不變

# 技術(shù)發(fā)展帶來視覺呈現(xiàn)新機(jī)會(huì) #

Lily：

在中國，既懂足球又懂元宇宙的，我認(rèn)為劉建宏老師是第一人。劉老師目前正忙于籌備2022卡塔爾世界杯的轉(zhuǎn)播和講解工作，所以在百忙之中能請(qǐng)到劉老師來威爾會(huì)客廳，我們感到非常榮幸！

接下來正式進(jìn)入我們第一個(gè)話題：技術(shù)發(fā)展帶來視覺呈現(xiàn)新機(jī)會(huì)，先請(qǐng)劉老師跟我們談一談。

劉建宏：

在我們小時(shí)候，最大的愿望就是家長能讓我們天天看電視，因?yàn)殡娨暲锏膬?nèi)容實(shí)在是太精彩、太好玩了，一分一秒都不想錯(cuò)過，這就是視覺給人的一種強(qiáng)大的吸引力�，F(xiàn)在的小孩子們呢，人手一個(gè)Pad，玩游戲、看視頻等等，能專心致志玩很長一段時(shí)間。由此可以知道視頻和視覺對(duì)人的這種吸引力，不管過了多少年都是一樣的強(qiáng)大。那么今天當(dāng)我們提出元宇宙這個(gè)概念的時(shí)候，我認(rèn)為這是教育的一種新形態(tài)。

元宇宙，我們可以稱它為工具，也可以視它為工具和內(nèi)容的結(jié)合。但毫無疑問，它是老師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種新的途徑、新的方法，是內(nèi)容、形式、技術(shù)更好的一種結(jié)合。元宇宙教育的優(yōu)勢在于它是立體的視覺呈現(xiàn)，讓我們在接受知識(shí)的時(shí)候更高效、沉浸感更強(qiáng)。

 # 技術(shù)助力教育內(nèi)容呈現(xiàn)新實(shí)踐 #

Lily：

威爾文教在做的是虛擬現(xiàn)實(shí)教育，所以我們能更深的感受到技術(shù)給教育行業(yè)帶來的翻天覆地的一些變化。那么第二個(gè)話題，我們就來聊一聊技術(shù)在助力教育內(nèi)容呈現(xiàn)方面有哪些新的實(shí)踐。

視頻是威爾文教K12超感課堂中的一節(jié)內(nèi)容--《魚》，采用3D建模技術(shù)構(gòu)造的深海場景，學(xué)生通過佩戴VR終端設(shè)備，便可置身虛擬的海底世界，身臨其境的感受海底的環(huán)境，了解海底生存的生物種類，還可以自主的探索不同魚的身體結(jié)構(gòu)特征，更直觀地了解魚類的相關(guān)知識(shí)。

我們還有思政、黨建系列課程，將黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、習(xí)主席的重要講話以及革命圣地等內(nèi)容，通過全景渲染技術(shù)讓學(xué)生們沉浸式接受紅色教育。

此外，我們還有職高教的實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)終端和編輯器，可以讓學(xué)生和老師們參與元宇宙教育的創(chuàng)造，虛實(shí)共創(chuàng)。

以上，是我們威爾文教在技術(shù)層面上對(duì)教育實(shí)踐的一些助力，接下來請(qǐng)劉老師分享下您所在的技術(shù)領(lǐng)域是如何助力教育內(nèi)容呈現(xiàn)的。

劉建宏：

我們現(xiàn)在做的這套革新的直播工具，可以讓我們普通人、普通機(jī)構(gòu)都能夠擁有更好的直播能力去呈現(xiàn)自己的內(nèi)容。運(yùn)用到教學(xué)中，也一定可以讓孩子接受知識(shí)更快、體驗(yàn)感更好。

技術(shù)助力是非常重要的。任何一個(gè)行業(yè)，要它發(fā)生根本性的改變，就一定要寄期望于技術(shù)的革新。只有技術(shù)的革新或提升才能夠給我們的這個(gè)行業(yè)帶來真正的變化。元宇宙在我看來就是互聯(lián)網(wǎng)向下一個(gè)階段發(fā)展， web 3.0 之后的技術(shù)分枝。

# 聊一聊做好產(chǎn)品的初心和目標(biāo) #

Lily：

作為教育企業(yè)，威爾文教的初心就是讓孩子們在看到我們的課程內(nèi)容時(shí)能呈現(xiàn)像視頻里那樣的“哇塞”狀態(tài)。威爾文教的目標(biāo)是在當(dāng)今元宇宙時(shí)代背景下，無論在中國還是在全球，都能夠提供最領(lǐng)先的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

未來的元宇宙，到底有哪些學(xué)習(xí)空間？

那接下來就有請(qǐng)劉老師給我們講一講從做足球節(jié)目到做一款科技產(chǎn)品，您的初心和目標(biāo)是什么？

劉建宏：

說到做好一個(gè)產(chǎn)品的初心和目標(biāo)，我先簡單跟大家分享一下我這次科技創(chuàng)業(yè)的邏輯。

八年前離開央視進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)，我的目的是想學(xué)習(xí)一下互聯(lián)網(wǎng)的核心邏輯和核心規(guī)律，在進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的樂視體育之后，我很快就發(fā)現(xiàn)一些問題：我們在視頻生產(chǎn)、視頻直播、視頻制作上成本太高。我們原有的電視邏輯，那些系統(tǒng)，那些工具都太笨重了，而且能夠使用那些工具并能用其生產(chǎn)內(nèi)容，生產(chǎn)視頻的是很小的一部分人，幾近壟斷了這個(gè)行業(yè)。這些痛點(diǎn)使我們不能像他們一樣生產(chǎn)內(nèi)容。彼時(shí)， AlphaGo大戰(zhàn)李世石，使我意識(shí)到我們完全可以有一條新的路徑，用人工智能去替代復(fù)雜的人力，再用云、5G和一些軟件去替代原有的硬件，從而生產(chǎn)出一套能夠幫助大家快速生產(chǎn)自己的直播、短視頻的工具，然后我們就開始沿著這條路開展工作了。

在別人看來，我這樣完全是“串賽道”了，但實(shí)際我從 1986 年開始學(xué)習(xí)廣播電視新聞起就接觸視頻和視頻生產(chǎn)，到現(xiàn)在36年時(shí)間過去了，我一直都沒有離開視頻生產(chǎn)這條賽道，區(qū)別是我由一個(gè)“廚師”變成了一個(gè)“廚具的生產(chǎn)商”。作為一個(gè)“廚師”，當(dāng)某個(gè)工具用起來不順手的時(shí)候，我要革新這個(gè)工具，使其讓我和所有廚師用起來都更順手，從而提升效率。

所以說，我認(rèn)為做好的產(chǎn)品的初心就是一定要能為全社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。能不能幫助用戶真正地解決痛點(diǎn)？能不能幫助用戶更好地節(jié)約成本？能不能幫助用戶更好地創(chuàng)造價(jià)值？如果能夠做到這些，我認(rèn)為這個(gè)產(chǎn)品就是能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的，也一定是有很大市場前景的。

那么做好的產(chǎn)品的目標(biāo)就是通過新技術(shù)、新模式把這個(gè)產(chǎn)品越做越好。用云、軟件、人工智能等新技術(shù)去重新定義我們的行業(yè)，賦能給全社會(huì)。在過去的幾十年里，所有成功的企業(yè)或成功的產(chǎn)品基本上都是延續(xù)了這樣的一條思路，就是讓全社會(huì)去享有更大的便利。

Lily：

非常認(rèn)同劉老師的觀點(diǎn)。產(chǎn)品不同，但做好的產(chǎn)品的初心和目標(biāo)是相通的，就是用產(chǎn)品創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。在利好政策不斷出臺(tái)的大背景下，大家一定要彼此協(xié)同、彼此鏈接。我們將以劉老師為榜樣，做好的產(chǎn)品，去影響更多人、服務(wù)更多人。

初心不變,路徑在變;目標(biāo)不變,方法在變。