11月24日至25日，第三屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇暨第十四屆地方院校校長論壇在肇慶舉辦。論壇上，多位專家學(xué)者聚焦教師教育改革創(chuàng)新、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展、教師數(shù)字化能力提升等主題展開討論，探索推進教師教育改革新形勢、新思路。

本次論壇分別由肇慶學(xué)院和全國地方院校教師教育聯(lián)盟主辦，得到教育部教師工作司、國家教育行政學(xué)院、廣東省教育廳、中國高等教育學(xué)會教師教育分會指導(dǎo)，以及全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、北京師范大學(xué)教師教育研究中心、廣東省教育研究院、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）支持。

聚焦教師教育改革與創(chuàng)新

強教必先強師。面對教師隊伍建設(shè)的新形勢，如何快速推進教師教育改革與創(chuàng)新，打開教育高質(zhì)量發(fā)展新局面成為關(guān)注的焦點。教育部教師工作司副司長黃小華重點講述了我國教師隊伍建設(shè)的新形勢、教師隊伍建設(shè)的成效與挑戰(zhàn)、教師隊伍建設(shè)的重點任務(wù)。他認為，要著力建設(shè)一支思想政治素質(zhì)過硬、師德師風(fēng)優(yōu)良和教育教學(xué)技能扎實的教師隊伍，為加快建設(shè)教育強國提供強有力的師資保障。

教育部教師工作司副司長黃小華

廣東省教育廳副廳長朱建華介紹，廣東省高度重視教師教育工作，深入實施“強師工程”和“教師教育振興行動計劃”，推出一系列改革舉措，全面深化教師教育改革創(chuàng)新，取得新成效，積累新經(jīng)驗。“希望廣東各地各校利用本次論壇的有利契機，學(xué)習(xí)借鑒，認真思考，大膽實踐，加快推進我省教師隊伍建設(shè)改革，為服務(wù)廣東乃至全國教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。”

廣東省教育廳副廳長朱建華

肇慶學(xué)院校長、全國地方院校教師教育聯(lián)盟主席吳業(yè)春表示，全國地方院校教師教育聯(lián)盟200多個會員單位都承擔(dān)著教師教育改革發(fā)展的使命，是高素質(zhì)教師培養(yǎng)的“工作母機”，應(yīng)該在我國教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮主體作用。今天，大家匯聚一堂，探討地方院校教師教育改革創(chuàng)新發(fā)展之策，期待能實現(xiàn)協(xié)同提質(zhì)的目標，提高教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

論壇現(xiàn)場，多位專家學(xué)者圍繞地方院校教師教育體系建設(shè)、地方院校卓越教師培養(yǎng)、教師教育類地方院校協(xié)同提質(zhì)等話題展開討論。不少專家還將目光投向鄉(xiāng)村教師發(fā)展，探討以數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教師成長，建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師隊伍。

以數(shù)字化技術(shù)賦能教師發(fā)展

25日，多所地方院校專家學(xué)者還前往廣東肇慶學(xué)院教師教育協(xié)作基地（希沃總部）參觀，圍繞教育數(shù)字化與課程教學(xué)變革主題展開探討，交流以數(shù)字化技術(shù)賦能教師發(fā)展之策，助力教師教育職前職后融通、數(shù)字化素養(yǎng)能力提升。

《教育數(shù)字化與教學(xué)變革》主題論壇上，衢州學(xué)院林峰分享學(xué)院“闖關(guān)式”的課程教學(xué)改革與實踐。

廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長、希沃副總裁魏振水作《教育數(shù)字化的理解與實踐》報告，認為科技企業(yè)應(yīng)成為數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新的主體、教育新基建的底座和支撐。要通過建設(shè)高師院校師范生智慧教學(xué)實踐空間和中小學(xué)教師發(fā)展研訓(xùn)空間等，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實現(xiàn)空間聯(lián)通、人際聯(lián)通、資源聯(lián)通、機制聯(lián)通，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實現(xiàn)職前職后一體化、教學(xué)教研一體化。

廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長、

希沃副總裁魏振水

希沃營銷平臺總經(jīng)理安文冰介紹了高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案應(yīng)用案例，介紹了數(shù)字化技術(shù)在高校應(yīng)用上的不同發(fā)展階段。他表示，高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正從硬件環(huán)境的升級轉(zhuǎn)變?yōu)闃?gòu)建應(yīng)用場景深化高等教育新形態(tài)。希沃積極助力高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，與多所高校開展產(chǎn)教融合協(xié)作，助力教育新生態(tài)構(gòu)建。

“未來一堂課”呈現(xiàn)了豐富的數(shù)字化教學(xué)工具

希沃呈現(xiàn)了“人工智能賦能未來一堂課”、AI師范生教學(xué)技能實訓(xùn)方案、希沃錄播“金課建設(shè)”等數(shù)字化新技術(shù)、新教學(xué)方案。“未來一堂課”呈現(xiàn)了豐富的數(shù)字化教學(xué)工具，助力教師上好一堂課。只見演示中，趙老師在希沃白板上輸入課程名字后，AI一鍵生成課件，梳理出課程的講解重點。

比如AI師范生教學(xué)技能實訓(xùn)方案，師范生缺少實踐的應(yīng)用場景，通常要依靠自己練習(xí)，或者是導(dǎo)師的指導(dǎo)。希沃搭建希沃錄播、AI教學(xué)軟件等數(shù)字化設(shè)備，打造“微格教室”“教研實訓(xùn)室”等，為師范生配備專業(yè)的“教學(xué)輔導(dǎo)助手”。

實訓(xùn)前，師范生通過APP預(yù)約場地，并可以從APP端獲得備課資源；實訓(xùn)中，希沃錄播系統(tǒng)開啟無感錄制；實訓(xùn)后，AI技術(shù)分析師范生的教學(xué)技能，讓師范生有針對性地改進。

從融合到共建，希沃已經(jīng)與全國48所高校合作，開展83個協(xié)同育人項目，包括高校師范生智能微格教學(xué)實訓(xùn)基地、數(shù)字化的教師教學(xué)能力平臺建設(shè)、AI技術(shù)在構(gòu)建智慧教育模型中的應(yīng)用研究等內(nèi)容。