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    奧威亞作為專(zhuān)注音視頻采集與傳輸領(lǐng)域14年的企業(yè)，秉持簡(jiǎn)美極致的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，致力于推動(dòng)中國(guó)教育信息化，并以豐富的應(yīng)用拓展，滿(mǎn)足了用戶(hù)從制作到使用等多層次需求，為教育提供了更為便利、科學(xué)的工具參考。

  在之前的第74屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，奧威亞系統(tǒng)地展示了先進(jìn)的教育視頻錄播產(chǎn)品，以及提供一系列完善的解決方案！同時(shí)，奧威亞在此次展會(huì)中還隆重推出4K錄播、互動(dòng)云、直播云等新方案亮相會(huì)場(chǎng)，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾真切的感受到錄播行業(yè)的最新科技！

    當(dāng)前，師生互動(dòng)、多教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程互動(dòng)、多終端互動(dòng)依然是當(dāng)下困擾教育優(yōu)質(zhì)均衡的核心問(wèn)題，也是一直困擾行業(yè)的一大難題。作為教育視頻綜合服務(wù)商，奧威亞期望以交互技術(shù)為教育加碼，引領(lǐng)錄播進(jìn)入“無(wú)互動(dòng)，不錄播”時(shí)代。

    而距離上一屆教育展已時(shí)隔5個(gè)多月，將近半年的時(shí)間，這一次在互動(dòng)技術(shù)上，我們相對(duì)上一次有了新的突破，我們將點(diǎn)陣筆融入課堂，讓紙筆成為互動(dòng)組成部分，既便于老師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能為后續(xù)教學(xué)數(shù)據(jù)分析提供技術(shù)支持。

    任何高科技教學(xué)產(chǎn)品，只有在教學(xué)中發(fā)揮了實(shí)際作用，才能算是有價(jià)值。為讓希沃的產(chǎn)品方案更貼合一線用戶(hù)的實(shí)際需求，給行業(yè)和用戶(hù)帶來(lái)更前沿的教育理念，今年2月初，希沃成立了教育研究院。一方面它以響應(yīng)教育信息化發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，圍繞國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略需求、聚焦教育信息化的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展戰(zhàn)略與應(yīng)用對(duì)策研究。另一方面希沃教育研究院為研究用戶(hù)需求，推進(jìn)希沃未來(lái)發(fā)展及業(yè)務(wù)布局，儲(chǔ)備更多的專(zhuān)家資源，為整個(gè)業(yè)務(wù)發(fā)展給予更多的建議和決策補(bǔ)充。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是集教育界眾賢者之力，逐步構(gòu)建希沃自有的教育信息化完整理論體系。教育研究院的成立，是希沃發(fā)展上的一個(gè)里程碑，相信它將給用戶(hù)創(chuàng)造更實(shí)在的價(jià)值，同時(shí)更好的引領(lǐng)教育行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

    對(duì)于現(xiàn)代課堂而言，整體解決方案顯然更受用戶(hù)喜愛(ài)。而這些方案的應(yīng)用，是為了提高師生互動(dòng)。目前互動(dòng)分為四種方式，一種是簡(jiǎn)單一體機(jī)的大屏互動(dòng)方式；第二是簡(jiǎn)單投影機(jī)加白板方案；第三是投影機(jī)紅外攝像頭的筆觸再加激光模組，可以實(shí)現(xiàn)手觸的互動(dòng)方式，目前市面上這方面投入比較多的是愛(ài)普森和明基，此次發(fā)布的超短焦都是帶攝像頭，都是內(nèi)置，這預(yù)示著此次發(fā)布的教育產(chǎn)品可以達(dá)到很好的教學(xué)互動(dòng)。
    第四則是智能，除了簡(jiǎn)單的軟件互動(dòng)，更多的是老師和學(xué)生之間的互動(dòng)。比如加入安卓模塊，讓產(chǎn)品可以做一些小游戲，或者可以將現(xiàn)場(chǎng)，后期演講的內(nèi)容和視頻內(nèi)容，加入到主流的模塊里。現(xiàn)在熱度很高的“智慧教育”，最終目的為了實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)的互動(dòng)性。

    BOXLIGHT寶視來(lái)深耕投影領(lǐng)域30多年，積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并在產(chǎn)品上積極響應(yīng)用戶(hù)需求，推出HLD單機(jī)，HLD雙屏、激光超短焦、投影一體機(jī)、球幕互動(dòng)等多種解決方案，形成自身獨(dú)特的產(chǎn)品方案化模式，以安全、互動(dòng)的教育顯示應(yīng)用來(lái)獲取用戶(hù)“芳心”。
　　對(duì)于產(chǎn)品方案化，唐總說(shuō)到，BOXLIGHT寶視來(lái)主要從從兩個(gè)方面落實(shí)，一是通過(guò)模塊化集成設(shè)計(jì)，讓方案變?yōu)楫a(chǎn)品，從而簡(jiǎn)化安裝環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化方案的復(fù)雜度。此次次教育展上動(dòng)態(tài)展示的全球首臺(tái)HLD互動(dòng)投影機(jī)，在HLD超短焦投影機(jī)中內(nèi)置具有專(zhuān)利技術(shù)的互動(dòng)模塊，就是寶視來(lái)方案化產(chǎn)品的典型代表。
　　第二，寶視來(lái)充分調(diào)研復(fù)雜多樣的用戶(hù)需求，洞悉行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，深刻了解到客戶(hù)需要專(zhuān)業(yè)化解決方案，本土的合作伙伴也掌握更多的主動(dòng)權(quán)，因此BOXLIGHT寶視來(lái)在梳理各類(lèi)產(chǎn)品應(yīng)用方案后，依托解決關(guān)鍵的市場(chǎng)挑戰(zhàn)、本土化供應(yīng)商、簡(jiǎn)化交付環(huán)節(jié)這三個(gè)準(zhǔn)繩，提供“市場(chǎng)就緒”的方案，這些解決方案更接地氣，也極具商業(yè)價(jià)值，從而也能更好地服務(wù)到合作伙伴和客戶(hù)。以HLD互動(dòng)雙屏解決方案為例，該方案由2臺(tái)BOXLIGHT寶視來(lái)HLD互動(dòng)投影機(jī)搭配超寬屏普通白板，具有更寬更大可視角度的互動(dòng)教學(xué)方案。

    本次，艾博德展示了其三款主打產(chǎn)品：最大尺寸的146寸白板一體機(jī)搭配激光投影機(jī)組合而成的多媒體教學(xué)方案、微校通搭配智慧班牌的智慧校園整體解決方案以及最新款式液晶觸摸一體機(jī)。
    其中，多媒體一體機(jī)集合電子白板、投影、功放、音響、電腦、視頻展臺(tái)、中控、麥克風(fēng)等多媒體設(shè)備功能于一體，滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用需求，一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問(wèn)題。
集合刷卡拍照、人臉識(shí)別、指紋考勤、智能門(mén)禁等多種款式的班牌，完全實(shí)現(xiàn)了校園的自動(dòng)化，大大提高了學(xué)校教學(xué)和管理的效率。而以阿里云平臺(tái)為技術(shù)支撐，以騰訊企業(yè)微信號(hào)為入口的微校通，集區(qū)域、學(xué)校、課堂為智慧服務(wù)主體，共同打造智慧校園管理建設(shè)、智慧校園家校建設(shè)、智慧校園文化建設(shè)、智慧校園教學(xué)建設(shè)、智慧校園安全建設(shè)五大解決方案。

    奧威亞在全國(guó)有三十一個(gè)辦事處，每一個(gè)辦事處除了基本的銷(xiāo)售人員，還配備了售前、售中和售后人員，既奧威亞每個(gè)辦事處都是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)。奧威亞提倡本地化服務(wù)，每一個(gè)辦事處的售后服務(wù)體系是非常完善的。目前，奧威亞全國(guó)大約有150人左右的專(zhuān)業(yè)售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，來(lái)幫助、指導(dǎo)、配合用戶(hù)來(lái)使用產(chǎn)品，及時(shí)解決用戶(hù)的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。
　　關(guān)于教育產(chǎn)品創(chuàng)新方面，奧威亞多年來(lái)保持在行業(yè)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，主要是堅(jiān)持產(chǎn)品自主研發(fā)，擁有自己的核心技術(shù)，并且時(shí)刻保持強(qiáng)勁的產(chǎn)品更新?lián)Q代速度，以及對(duì)奧威亞新應(yīng)用、新技術(shù)的推廣，這是奧威亞最大的優(yōu)勢(shì)。
于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，不論高等教育，還是職業(yè)教育，每個(gè)學(xué)校肯定會(huì)存在一部分老一輩的教師，新科技是否容易操作，是他們使用錄播系統(tǒng)制作課件時(shí)猶存的疑問(wèn)。奧威亞推出的任何一款產(chǎn)品更看重的是客戶(hù)應(yīng)用和使用，一定更簡(jiǎn)單化來(lái)適合教師的使用習(xí)慣，而不是因?yàn)榻逃�設(shè)備的引進(jìn)來(lái)改變老師的使用習(xí)慣。

    教育是智慧的傳播途徑，是社會(huì)發(fā)展的推力。在不同的時(shí)代，人們總是在找合適的解決方案以提升教育的效率和效果。隨著教育信息化的不斷融合和發(fā)展，大數(shù)據(jù)在教育環(huán)境中的影響越來(lái)越重要。而希沃提出的教學(xué)小數(shù)據(jù)就是教育創(chuàng)新的體現(xiàn)。大數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)的是整體和趨勢(shì)，而小數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的發(fā)展。特別是在教育行業(yè)，我們要關(guān)注每個(gè)教師和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，所以個(gè)體數(shù)據(jù)對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是特別重要的。而我們的個(gè)體數(shù)據(jù)目的就是為了促進(jìn)學(xué)生、教師還有管理者這三大個(gè)體角色的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。
    基于“教學(xué)小數(shù)據(jù)”希沃推出了一款教學(xué)管理軟件——希沃信鴿，這款產(chǎn)品主要針對(duì)教學(xué)管理者使用，截止到目前已經(jīng)走進(jìn)全國(guó)10000+所學(xué)校，為一線學(xué)校的管理注入全新活力，幫助改善教學(xué)，并受到眾多學(xué)校管理者的認(rèn)可。希沃信鴿是為了輔助教學(xué)管理者進(jìn)行科學(xué)決策的工具，幫助促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)性發(fā)展。

    對(duì)于教育創(chuàng)新，明基在教育智能化方面投入很多精力。為響應(yīng)市場(chǎng)需求，明基作為一個(gè)硬件企業(yè)，能夠?qū)⒅悄芎芎玫娜诤线M(jìn)入產(chǎn)品中。對(duì)此，張總表示，關(guān)于智能，在置入安卓或Windows系統(tǒng)上，我們大膽使用安卓機(jī)，太多人在安卓上得到很好的經(jīng)驗(yàn)，在Windows得到吃虧的經(jīng)驗(yàn)。安卓平時(shí)相較Windows方便。現(xiàn)在教材在安卓上越來(lái)越開(kāi)放，甚至比Windows更多，老師也可以在開(kāi)放系統(tǒng)上進(jìn)行操作。
    除此之外，教育品類(lèi)面對(duì)學(xué)生這一特殊的群體，在健康方面也尤為重要。明基很注重護(hù)眼和健康，怎樣做到讓學(xué)生觀看更舒適，有人說(shuō)投影機(jī)護(hù)眼，大屏則不然。回歸現(xiàn)實(shí)，長(zhǎng)時(shí)間觀看，眼睛都會(huì)疲勞，但是在很大的環(huán)境下看大屏，保持正確的距離，這也可以保護(hù)眼睛。
    而關(guān)于護(hù)眼，老師、家長(zhǎng)都很重視。我們也希望加強(qiáng)對(duì)小朋友眼睛保護(hù)這項(xiàng)工作，投影機(jī)的確護(hù)眼，3000-4000流明也可以達(dá)到護(hù)眼的要求。這也是明基推這方面的原因，小朋友看起來(lái)舒服，充足的環(huán)境，夠大的畫(huà)面，自然就不會(huì)傷眼。

    BOXLIGHT寶視來(lái)在HLD新光源、互動(dòng)交互技術(shù)上，已經(jīng)形成了企業(yè)自身的影響力。可以說(shuō)，HLD＋互動(dòng)交互已然成為BOXLIGHT寶視來(lái)的“代名詞”。面對(duì)未來(lái)投影行業(yè)的發(fā)展，寶視來(lái)將持續(xù)在HLD光源、互動(dòng)交互等主要差異點(diǎn)上持續(xù)并進(jìn)。
　　而在今年的市場(chǎng)布局上，BOXLIGHT寶視來(lái)將加大在HLD光源投影機(jī)的比重，并聯(lián)合上游飛利浦一起，將HLD投影產(chǎn)品方案的進(jìn)一步落實(shí)。接下來(lái)，BOXLIGHT寶視來(lái)會(huì)相繼推出HLD互動(dòng)+量子白板、HLD雙屏互動(dòng)，HLD投影機(jī)與量子白板護(hù)眼功能相互疊加，讓教育超短焦方案應(yīng)用于教室，達(dá)到更安全、更放心的效果。
　HLD的市場(chǎng)趨勢(shì)對(duì)于BOXLIGHT寶視來(lái)來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，我們作為最早發(fā)布和量產(chǎn)HLD投影機(jī)的企業(yè)，可以說(shuō)，占據(jù)很好的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。而這也將更促進(jìn)寶視來(lái)將飛利浦創(chuàng)新光源和互動(dòng)專(zhuān)家技術(shù)優(yōu)勢(shì)的結(jié)合，加速我們開(kāi)發(fā)出的創(chuàng)新性產(chǎn)品HLD教育互動(dòng)投影機(jī)和家庭影院系列。
　　另一方面，互動(dòng)投影一直是BOXLIGHT寶視來(lái)的重要標(biāo)簽。近年來(lái)，逐步形成了短焦互動(dòng)投影機(jī)、短焦互動(dòng)一體機(jī)，更是結(jié)合Philips創(chuàng)新光源和互動(dòng)專(zhuān)家技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)出的創(chuàng)新性產(chǎn)品HLD教育互動(dòng)投影機(jī)，持續(xù)引領(lǐng)互動(dòng)細(xì)分市場(chǎng)。唐總也表示，除了在HLD發(fā)力外，互動(dòng)也將是BOXLIGHT寶視來(lái)2018年市場(chǎng)布局的“重要武器”。

    光峰光電作為激光光源技術(shù)的發(fā)明人，目前全球?qū)＠�達(dá)1800多項(xiàng)，占全球激光光源技術(shù)的40%，可以說(shuō)，光峰的地位在世界排名中已遙遙領(lǐng)先。同時(shí)，作為堅(jiān)持自主研發(fā)和創(chuàng)新的企業(yè)，光峰與現(xiàn)今國(guó)家倡導(dǎo)的自主創(chuàng)新、原創(chuàng)扶持項(xiàng)目不謀而合，在行業(yè)中起到一定程度的引領(lǐng)作用。
    ALPD®激光顯示技術(shù)是光峰獨(dú)創(chuàng)的，目前已經(jīng)進(jìn)入3.0階段。我們的ALPD® 3.0激光顯示技術(shù)主要有幾個(gè)特點(diǎn)：一是色彩亮度高，在電影放映中，我們可以實(shí)現(xiàn)60000lm的亮度；二是跨度大，可實(shí)現(xiàn)幾千到上萬(wàn)亮度的跨越；三是色域?qū)挘�在工程領(lǐng)域中，我們可以讓單片DLP產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)三片DLP的色彩。
    除此之外，ALPD® 3.0激光顯示技術(shù)對(duì)于紅光處理得更到位，占比更高，真正實(shí)現(xiàn)了亮度與色彩兼顧的技術(shù)痛點(diǎn)。目前，光峰在ALPD® 3.0的應(yīng)用主要注重電影放映與工程市場(chǎng)，家用領(lǐng)域?qū)⒆鳛楣夥逑乱徊降挠?jì)劃。

   奧威亞每年都會(huì)投入非常大金額的研發(fā)資金，以?xún)?yōu)化自身的核心技術(shù)，使得公司技術(shù)處在行業(yè)領(lǐng)先位置。這得益于奧威亞先進(jìn)的研發(fā)理念，并且能把理念和技術(shù)結(jié)合起來(lái)。持續(xù)提升的研發(fā)實(shí)力、清晰的產(chǎn)品理念、高精尖的服務(wù)團(tuán)隊(duì)使公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。　
   面對(duì)教育行業(yè)的趨勢(shì)，2018年，我們會(huì)繼續(xù)完善AVA視頻云，包括錄播云、互動(dòng)云、直播云與應(yīng)用云，助力區(qū)域及學(xué)校開(kāi)展教育信息化2.0行動(dòng)。

    不久前，教育部相繼出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》、《教師教育振興計(jì)劃》等教育信息化建設(shè)的重要指導(dǎo)文件，為一線教育工作者和企業(yè)點(diǎn)亮了前行的燈塔。朱總認(rèn)為整個(gè)教育信息化時(shí)代分為四個(gè)階段：起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新，目前應(yīng)用階段已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代，也就是要求整個(gè)教育行業(yè)，無(wú)論是用戶(hù)還是提供信息化解決方案的企業(yè)，都必須要進(jìn)入融合與創(chuàng)新的階段。對(duì)此，希沃順應(yīng)時(shí)代需求，產(chǎn)品方案體系也日臻完善，不僅為用戶(hù)提供好用的工具以提升教學(xué)成效，也希望提供有效的數(shù)據(jù)，打通教育信息化建設(shè)的“任督六脈”，為學(xué)校管理者提供客觀的數(shù)據(jù)，輔助科學(xué)決策。
    教育信息化的發(fā)展，離不開(kāi)大家的共同努力，而一直專(zhuān)注于教育信息化領(lǐng)域的希沃，聚焦“教學(xué)小數(shù)據(jù)”，為教育信息化2.0時(shí)代的數(shù)字化校園建設(shè)提供更專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展的整體解決方案。相信在希沃引領(lǐng)下，教育信息化能夠在新一輪教育變革的路上，有越來(lái)越多的更具前瞻性的好產(chǎn)品、好方案和好服務(wù)，共同促進(jìn)中國(guó)教育的發(fā)展。

    中國(guó)教育裝備行業(yè)雖然已經(jīng)發(fā)展到領(lǐng)先水平，然而，核心卻還有所缺乏。缺乏“中國(guó)心”導(dǎo)致缺乏“中國(guó)芯”，企業(yè)需要真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及拳頭產(chǎn)品，針對(duì)應(yīng)用實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)升級(jí)。而艾博德從電磁、至于紅外、至于電容的一次次“自我革命”式升級(jí)，則正是在應(yīng)用需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行核心技術(shù)的把控。
　　“我們寧愿犧牲利潤(rùn)，壓縮成本，也要掌握核心技術(shù)”。
　　艾博德從事教育十余年的發(fā)展，正好是中國(guó)乃至世界教育信息化快速發(fā)展的時(shí)期，教育部提出“教育信息化2.0”，AI、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云技術(shù)的融入，是智慧教育進(jìn)程加快，創(chuàng)新技術(shù)熱點(diǎn)，實(shí)際去求深入挖掘，應(yīng)該能在這個(gè)春天創(chuàng)造更多更好的場(chǎng)景。
以“軟件”“服務(wù)”為下一步方向的艾博德，也正突破單硬件發(fā)展，向“平臺(tái)型”企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，而在“概念化”滿(mǎn)天飛的智慧時(shí)代，艾博德無(wú)疑是在仰望星空的同時(shí)，腳踏實(shí)地的踐行者。