電子白板成市場(chǎng)主流該如何看待不同聲音

中國(guó)投影網(wǎng)電子白板資訊　　2012-8-21 11:14:19　編輯：木鐸　[ 大中小 ]

　　【中國(guó)投影網(wǎng)資訊】隨著電腦和各種軟件的普及和廣泛使用，現(xiàn)在的老師們更習(xí)慣于通過投影儀、筆記本電腦、大屏幕等高科技教輔設(shè)備，把編寫在Word、Excel、PPT等軟件里的課堂板書呈現(xiàn)在學(xué)生面前。然而在告別了傳統(tǒng)的黑板板書之后，對(duì)于這些電子設(shè)備和應(yīng)用軟件的使用是否能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)也引發(fā)了不同的聲音。
　　緊貼實(shí)際應(yīng)用、了解最前沿老師的現(xiàn)實(shí)需求，才能使自己的產(chǎn)品和技術(shù)不被市場(chǎng)大潮所淘汰。那么，電子白板作為短短幾年內(nèi)迅速興起的電教產(chǎn)品，其發(fā)展已經(jīng)發(fā)揮到鼎盛時(shí)期，對(duì)于在未來(lái)的教育教學(xué)中，電子白板如何應(yīng)對(duì)互動(dòng)課堂的考驗(yàn)?

　　支持者觀點(diǎn)：便于專心聽講而不忙于記筆記
　　針對(duì)電子板書進(jìn)入課堂并日益普及的現(xiàn)象，得到了不少學(xué)生和老師的肯定。幾乎所有學(xué)生都表示，電子板書相比于傳統(tǒng)意義上的黑板板書有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

　　中央民族大學(xué)的陸躍玲同學(xué)認(rèn)為，電子板書最大的優(yōu)勢(shì)是拷貝方便，學(xué)生上課可以專心聽講而不用忙于記筆記，以免忽略了對(duì)課堂內(nèi)容的理解。不僅如此，她還告訴筆者，通過準(zhǔn)備電子板書，老師能在課前完整地整理一遍上課的思路，以達(dá)到充分備課的效果。除了方便快捷、幫助學(xué)生省去上課抄筆記的困擾之外，部分大學(xué)生認(rèn)為電子板書相比于傳統(tǒng)黑板板書更加引人入勝。

　　質(zhì)疑者聲音：電子板書帶來(lái)很多弊端
　　當(dāng)筆者問到在復(fù)習(xí)、備考中僅使用電子板書是否存在不習(xí)慣的地方時(shí)，大學(xué)生們都表示或多或少會(huì)有些不習(xí)慣的地方，復(fù)習(xí)時(shí)還是需要筆記和電子板書相結(jié)合。

電子白板成市場(chǎng)主流該如何看待不同聲音

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)羅曉同學(xué)告訴筆者，她平時(shí)會(huì)記一些課堂筆記，但到了考試前夕，還是會(huì)找老師拷貝相應(yīng)的電子板書，因?yàn)榕掠浀貌蝗．?dāng)問到是否習(xí)慣使用電子板書備考的時(shí)候，馮同學(xué)表示存在不習(xí)慣的地方，她說：“很多上課時(shí)老師講到過的例子很難在電子板書上找到。”她認(rèn)為電子板書并不能涵蓋考試中的所有知識(shí)點(diǎn)，而只能包括部分知識(shí)點(diǎn)，但如果就想通過考試，只復(fù)習(xí)電子板書上的內(nèi)容基本上沒有什么問題。

　　浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)王靜同學(xué)表示，為了提高聽課的效率一般會(huì)找老師要電子板書，但是對(duì)于一些主干課程仍然會(huì)采取課堂筆記的方法，并且電子板書不易于學(xué)生在備考的過程中總結(jié)整理思路。

　　浙江大學(xué)湯靜靜同學(xué)告訴筆者，因?yàn)殡娮影鍟劳杏陔娔X存在，對(duì)電腦的依賴性較大，使電子板書不便于攜帶，而且如果電腦沒電了，電子板書也看不成了。她還補(bǔ)充說，相比于自己記在筆記本中的課堂筆記，電子板書很難讓人產(chǎn)生較為深刻的記憶，一般看了一遍后就忘記了。“電子板書最容易丟失，而且要找知識(shí)點(diǎn)的話比較麻煩”，中國(guó)林業(yè)大學(xué)的趙強(qiáng)同學(xué)表示，“有些學(xué)生會(huì)對(duì)電子板書產(chǎn)生依賴心理，有了電子板書之后就不做筆記了。”

　　電子板書是教育技術(shù)的進(jìn)步，但不應(yīng)完全取代傳統(tǒng)板書
　　當(dāng)筆者問到電子板書是否是教學(xué)發(fā)展過程中的一種進(jìn)步時(shí)，多數(shù)學(xué)生和老師都表示了肯定。

電子白板成市場(chǎng)主流該如何看待不同聲音

　　自己記筆記的湯靜靜同學(xué)認(rèn)為，傳統(tǒng)記筆記的方式比較有感覺，如果換成電子板書的話，這種用手記錄的感覺也會(huì)隨之消失，那種置身于學(xué)習(xí)中的氛圍也會(huì)隨之消失。

　　浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)王靜同學(xué)表示：“記筆記是一種知識(shí)再消化和知識(shí)再整理的過程，這樣的過程不是電子板書能夠替代得了的，電子板書能夠幫助我們查漏補(bǔ)缺，但并不能在本質(zhì)上取代我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。”由于擁有方便快捷、成本低廉、形式靈活生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)，電子板書已經(jīng)成為教學(xué)課堂上必需的工具，但也存在部分學(xué)生過分依賴電子板書、老師變相偷懶的問題。對(duì)此，中央民族大學(xué)陳俊妮老師建議，電子板書是進(jìn)步發(fā)展中帶有不足的矛盾體，到底是利大還是弊大，應(yīng)該是仁者見仁、智者見智的。但有一點(diǎn)是可以明確，那就是電子板書是課堂教學(xué)模式上在技術(shù)層面的進(jìn)步，是高科技走進(jìn)生活、走進(jìn)課堂的一種表現(xiàn)。

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