桂平市是廣西壯族自治區(qū)轄縣級市，由貴港市代管，總面積4074平方千米。截至2022年末，桂平市有各類學校共335所，在校生29.69萬人，擁有專任教師1.84萬人。村小、教學點多，缺師少教情況比較突出。
近年來，桂平市全面推進信息技術與課堂教學的深度融合、開展城鄉(xiāng)資源共享等工作，已經建成“專遞教室”4000多個，教學點覆蓋率96.7%，協(xié)助農村薄弱學校和教學點開齊開足開好國家規(guī)定課程，實現(xiàn)依托信息技術的“優(yōu)質學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化，推動優(yōu)質教育教學資源全覆蓋。
為加快“三個課堂”建設效率，讓農村薄弱學校和學科教師享受到更好的教學資源，推動教育優(yōu)質均衡與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，桂平市通過小步快跑、先試點后推廣的方式，攜手希沃錄播，推動“三個課堂”建設。
一
加強組織建設，健全運行機制
01
建設“三個課堂”專家團隊
提升引領能力
由市教研室牽頭分學科、學段遴選優(yōu)秀骨干教師成立實驗指導小組，具體研究、指導學校學科課堂教學改革實驗推進中的疑難問題，總結推廣經驗，促進實驗學校教學改革健康發(fā)展。持續(xù)開展教師信息技術應用能力提升實務操作全員培訓，打造由一線骨干教師組成信息化融合創(chuàng)新骨干團隊。
02
建設“三個課堂”執(zhí)行團隊
提升執(zhí)行效果
根據(jù)桂平市實際情況，由城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校幫扶薄弱學校、緊缺學科開展教學。前期試點學科有音樂、美術、科學等。這些授課任務落實在負責幫扶主講端學校所對應的年級組、學科組教師。在實踐過程中，由學校校長做統(tǒng)籌，校信息主任為主要負責人，與教務主任共同規(guī)劃“專遞課堂”的應用實施，由學科教師進行最終的實際落地。
03
建設“專遞課堂”教研團隊
保障課堂質量
“專遞課堂”是為了滿足薄弱學校開不齊開不足開不好課程的訴求，在實際推動過程中，桂平市也積極關注課堂效果，由各校學科團隊共同打磨、研究課標，針對新的教學模式、線上授課班級的實際學情優(yōu)化課程設計。在實施中，為不斷增強專遞課堂的互動性、有效性，實施三步式教學落實法：課前預習落實，課中學習落實，課后教學反思等，這樣我們能及時調整教學內容、及時針對輔導、及時開展主講校與幫扶校的教研及交流。
二
開展宣導活動，提高教師思想認知
2022年10月，桂平市現(xiàn)代教育技術中心組織召開桂平市中小學“三個課堂”應用試點學校啟動會，全市20所中小學參與試點，以小學音樂、美術學科為試點。采用一對一的方式進行“三個課堂”的示范引領，全面提升全市中小學教師的教研與教學水平，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，使桂平市“三個課堂”試點工作的開展落地生根，利用互聯(lián)網(wǎng)推送優(yōu)質教師資源，不但提升了教師的信息技術能力、實現(xiàn)了教學資源共享、拉近了城鄉(xiāng)學校之間教學條件的距離，促進教育公平和均衡發(fā)展。
三
開展教師培訓，提升應用水平
為了更好在全市推廣應用“三個課堂”，2022年10月-2023年6月，桂平市聯(lián)合希沃錄播組織多場技術融合培訓，分別通過集中培訓、線上培訓、送培到校等多種形式開展。
2023年2月，教育局組織教研員、希沃講師入校聽課和指導，對本學期專遞課堂的開展進行實地指導，基于真實的授課場景，提出優(yōu)化措施和方向。
2023年4月，桂平市組織開展 “三個課堂〞應用推進工作，將“三個課堂”建設工作從試點推廣到全面覆蓋。活動期間，老師們分別觀摩和體驗“專遞課堂”主講端及聽課端的示范課，并邀請希沃講師對錄制視頻、直播活動、互動課堂、網(wǎng)絡教研等操作進行重點講解，通過本次活動，有力推進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學常態(tài)化開展“三個課堂”建設。
2023年6月，桂平市舉辦推進“三個課堂”應用培訓活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的音樂、美術教師以及中心校結對教學點的音樂、美術教師共100余人參加活動。通過學習交互式課件制作技巧、專遞課堂開展流程及遠程互動教學應用技巧，老師們全面了解設備軟硬件功能，重點突出如何實現(xiàn)“三個課堂”以及通過信息技術與學科深度融合，提高教師備授課效率。
四
及時表彰，激發(fā)教師參與熱情
2023年2月，為了進一步總結試點學校成效，發(fā)揮先進經驗和優(yōu)秀做法，桂平市組織“三個課堂”資源應用工作先進表彰會。對前期20所學校的探索做出肯定，并對其中表現(xiàn)優(yōu)秀的學校、個人進行表彰。
五
組織賽課活動，以賽促教
桂平市鼓勵及組織全市中小學教師積極參加教育部舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，2015至2019年桂平市共有49節(jié)獲國家級優(yōu)課，自治區(qū)級優(yōu)課237節(jié)。同時，將過往的獲獎優(yōu)課進行匯編，統(tǒng)一在市“桂平市三個課堂應用管理平臺”進行呈現(xiàn)，方便師生進行點播和學習，充分發(fā)揮過往優(yōu)課的示范效應，提升應用效率。
同時，桂平市每年均積極開展信息技術與課堂教學深度融合比賽活動，到現(xiàn)在已經連續(xù)舉辦了18屆，廣大青年教師在比賽平臺中脫穎而出。針對“專遞課堂”的教學場景，開展“桂平市‘專遞課堂’融合創(chuàng)新優(yōu)秀課例評選活動”，選拔優(yōu)秀教師，推動“專遞課堂”教學模式的質量提升和創(chuàng)新發(fā)展。
六
應用成效
截至目前，桂平市“三個課堂”建設應用工作已初見成效。全市開展“專遞課堂”超過4000節(jié)，參與專遞課堂授課教師655人，覆蓋全市226所學校。2021年桂平市西山鎮(zhèn)中心小學被列為自治區(qū)基礎教育信息化融合創(chuàng)新實驗學校，2022年桂平市被列為自治區(qū)基礎教育信息化融合創(chuàng)新實驗區(qū)。
“三個課堂”的常態(tài)化按需應用，為全市村小、教學點等學校帶來了更好的教育資源，開闊了師生眼界，促進學生的全面發(fā)展，有力的緩解了城鄉(xiāng)教育差距大，農村學校缺師少教的問題，為全面實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡的提供了可能。
接下來桂平市將充分采取“重點打造、以點帶面、引領示范”動作模式，優(yōu)化新媒體、新技術與課堂教學深度融合，利用“三個課堂”發(fā)揮信息技術對教育信息化的支撐和引領作用。希沃愿持續(xù)助力桂平市“三個課堂”建設應用，讓邊遠薄弱學校的孩子們共享優(yōu)質教育教學資源，進一步助力桂平市教育優(yōu)質均衡。
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