自2023年秋季起，湖北省黃岡市武穴市全域推進融合型教聯體建設，成功組建了17個涵蓋中小學、幼兒園的教聯體，并通過一系列創新舉措促進了縣域教育的優質均衡發展。

進入2024年，為貫徹教育數字化戰略行動及相關要求，武穴市明確教育資源均衡配置、教師專業發展、教學方式創新等建設目標，充分利用信息技術完善數字化裝備，攜手希沃魔方·數字基座，共同打造縣域教聯體一站式數字教育平臺，進一步提升教育信息化、智能化水平，推動區域教育數字化轉型。

校企合作，深度賦能

武穴市教聯體學校高度重視數字化轉型，與希沃達成戰略合作，共同推進教育數字化改革示范區的建設。雙方就區域管理模式升級、教學成果創新、教師數字化成長等維度開展深層次探索和合作，成功打造武穴市數字教育平臺。這一合作不僅為武穴市教聯體學校帶來了先進的技術支持，也為區域教育的數字化轉型提供了強有力的支撐。希沃的專業服務和產品，幫助武穴市教聯體學校在教育數字化的道路上邁出了堅實的步伐。

多元培訓，能力進階

教師是教育事業的核心力量，為了更好地推動數字化轉型，武穴市積極開展各級、各類教師培訓工作，圍繞引領、推進、落實三維工作目標，從多個層面提升教師的應用能力。

引領-區域管理員培訓：武穴市電化教育館、教科院充分發揮“領頭羊”的作用，率先開展武穴市數字教育平臺的應用培訓，從“一線老師如何用、區域干部如何管、后續工作如何推進”等維度，充分開展學習與研討，更好地為學校和教師的應用落地發揮指導作用。

推進-校級骨干教師培訓：教育局組織 “武穴市數字教育平臺” 應用培訓，聚焦校級平臺各核心應用與希沃錄播系統實操技能，為學校培育技術骨干。各教聯體核心校骨干教師參與專項培訓，內化知識技能后發揮引領示范效用，帶動全員提升。

落實-全員線上訓練營：為了不影響日常的教學工作，打亂教學節奏，面向全體教師的培訓以線上訓練營的形式開展。該形式內容豐富、操作靈活，涵蓋交互式課件制作、互動課堂等核心技能，以精細化課程設計與嚴格考核機制相結合，激發教師成長自覺，持續提升教師信息化應用能力，有力地深化了課堂教學改革。

說課創新，活力涌流

在教學活動中，說課比賽是檢驗教師教學水平和促進教師交流學習的重要方式。2024年，武穴市教育局對信息技術應用說課比賽的組織形式進行了創新，采用“線上預賽+線下決賽”相結合的的方式進行。這種新模式不僅提高了比賽的參與度和覆蓋面，也為教師提供了一個展示信息技術與學科教學整合能力的平臺。
     

線上預賽，全員參與：往屆說課比賽的預賽環節，各教聯體學校自行組織，由于地域、硬件條件、信息傳遞等問題，無法滿足所有有意向的老師都能夠參與預賽環節的角逐。本次大賽中，專業錄播教室的建設為老師們提供的極佳的課程錄制場地，同時武穴市數字教育平臺的說課大賽平臺也為老師們提供了“一站式”服務，從賽事信息發布、參賽報名、作品上傳等環節，老師們都可以利用碎片化的時間便捷的完成，一線老師們的參賽意愿也得到了極大的提升。

線下決賽，直播展示：各校完成在線評審和推選工作后，進入決賽的教師們進入現場直播展示的環節，結合教學課件和教學設計進行現場說課，并同步直播，這不僅考驗了教師的教學能力，也提升了比賽的透明度和影響力。來自市教科院和名師工作室的的專家根據教師們的現場表現、信息技術與學科融合等維度，進行現場評分和點評。

優質資源，平臺沉淀：武穴市近年來所舉辦的說課大賽，期間錄制的優質說課視頻都會存入數字教育平臺，成為共享資源，教師借此切磋琢磨、博采眾長，催生創新教學策略與方法，形成積極向上、互促共進的教育生態，持續提升教學水準。

管理創新，格局優化

武穴市教育局以希沃魔方·數字基座為核心支撐，打造教聯體數字化區域管理模式。猶如一套齒輪組，緊密咬合、協同運轉，將教學教研平臺與裝備管理平臺等關鍵部件有機整合，構建起強大的區域數字化治理能力體系。

智能監測下的資源優化新格局：全市近1400臺班班通設備已無縫接入武穴市數字教育平臺，由此開啟了設備管理的智能時代。平臺宛如學校設備的 “中樞神經系統”，對全市學校設備數據進行實時監測，每一臺設備的運行狀況、使用頻率等信息都能精準反饋。

主管部門的領導如同擁有了 “千里眼” 和 “智能手”，教育局的負責人和教聯體學校的負責人均可以按照不同的組織架構，分級分權進行科學化管理，實時巡視，一旦發現問題，能立即遠程控制進行調整。同時，平臺將各學校設備管理與使用情況進行綜合展示，通過對設備使用效率的精準分析，主管部門能夠及時調配閑置設備，補充緊缺資源，讓有限的教育設備資源發揮出最大的效益，確保每一間教室的設備都能物盡其用，為教學活動的順利開展提供堅實保障。

（市級平臺管理界面）

（教聯體平臺管理界面）

網絡教研常態化激發教育活力：全市教聯體學校核心校及成員校借助該平臺，成功跨越時空界限，實現了常態化的網絡教研工作。3000余次在線集體備課活動如同一場場教育智慧的盛宴，老師們雖身處不同學校，但通過平臺緊密相連，共同鉆研教材、設計教學環節、交流教學心得，集思廣益打造出一堂堂精彩的優質課，20000余次在線研討記錄見證了教師們思維碰撞的熱烈場景。

市教科院的教研員們也借助平臺的強大功能，成為了教研活動的 “引領者” 和 “護航者”。在教聯體開展的教研活動中，他們可以通過平臺實時了解每個學校教研工作的開展情況，精準發現教師們在教學理念、方法應用、教學實踐等方面的亮點與不足，并及時給予過程性的指導，幫助他們不斷優化教學策略，提升教學質量。同時，他們也能夠高效地組織區域教研活動和教研比賽，為一線老師們的交流與互動提供更加廣闊的舞臺。

網絡教研，模式打造

各教聯體學校本著“共建、共贏、共享”的原則，充分應用在線教研工具，打造常態化線上線下相融合的集體備課與聽課評課模式，并通過優化教研活動流程、提升異地同步教研效率，更好實現教學相長，進一步提升教聯體各校區教學水平和教育質量。通過本學期的應用，也初步沉淀出了網絡集體備課的開展范式：

如此種種，武穴市一直致力于搭建教聯體新生態。基于數字賦能，教師培養與區域管理同步革新，教育資源得以均衡配置，教學質量顯著提升，數字化教育發展成果豐碩。未來，武穴市將繼續攜手希沃魔方，深化教育數字化轉型，推動教育教學新發展。