前言:在中國，課堂AV技術從五六十年代開始興起，一直以來，教育技術隨著科學技術的發展而不斷發展，將錄音技術、電視技術引入教育，即所謂多媒體教學，使教育手段、教育方法走上現代化的軌道。七十年代科學技術迅猛發展，把教育技術的發展推到新的高峰，先進的錄像錄音設備與技術、閉路電視系統，衛星電視教育、計算機輔助教學與設計等大量現代教育技術內容應用到教育領域，使教育發生了重大變革，成為現代教育技術興起的標志。　　
　　如今，隨著教育體制的改革，不管是中國教育還是美國K-12學校都在面臨相應的預算限制。盡管通常認為在今天的教學環境中技術是關鍵性的，但對絕大數學校來說，作出正確的投資選擇，設計面向未來的課堂AV技術也同樣顯得非常重要，同時需要解決兩個相互關聯的挑戰：規劃和資金。